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艺术活动:戏说脸谱

2013-10-10

【活动目标】

1、在熟悉乐曲旋律的基础上,学唱京剧《戏说脸谱》。

2、通过京剧脸谱图案,熟悉歌词内容,学习根据不同的脸谱角色,用合适的力度及动作来表现人物的性格特征。

3、初步了解中国国粹——京剧艺术,并逐步喜爱京剧艺术。

【活动准备】

1、京剧碟片欣赏片断<包公断案>。《戏说脸谱》磁带及录音机。

2、京剧脸谱图片:蓝脸、红脸、黄脸、白脸、黑脸。

3、请家长先帮助幼儿了解关于京剧的知识、收集京剧脸谱、京剧饰品等。

4、提前上一堂语言活动课,话说三国人物。

5、幼儿人手一面空白脸谱面具。

【活动过程】

一、引导幼儿自主探索,发现京剧的特点。

师:放京剧碟片《包公断案》,让小朋友欣赏一段京剧。后提问:刚才小朋友看的是什么?它与我们平时唱的歌曲有什么区别?(唱起来很有精神;有很长的拖音,声音有高有低不一样)

二、利用幼儿的好奇和想探究的兴趣,进一步激发幼儿学唱京剧的动力。

师:小朋友们观察的可真仔细,对,刚才小朋友们欣赏的正是京剧,是我们中国独有的一门戏曲艺术,这在国外可是找不到的哟!

1、出示课件:认识不同脸谱的代表人物

蓝脸的窦尔敦深夜悄悄偷走皇帝的御马;红脸的关公在战场上杀敌英勇无比;黄脸的典韦很聪明,别人都喜欢问他问题,所以他觉得很神气;白脸的曹操,这个人很精明、奸诈;黑脸的张飞,侠胆仗义,但脾气暴躁,生气发脾气时,喳喳乱叫,很远的地方都能听到。

三、幼儿拍节奏朗诵儿歌,加深对歌词的印象。(怎么拍?)

老师把这五个古代人物的故事编成了一首儿歌,请你们听一听我朗诵的儿歌里说了些什么?是怎么说的?还要看看老师做了哪些动作?表情怎么样?

1、看课件说歌词2、师幼对接歌词3、加衬词说歌词

 

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