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中班艺术教案:国歌

2013-10-10

活动目标:

1.通过欣赏国歌,让幼儿了解国歌诞生的背景及涵义。

2.了解国歌的作者是我国人民音乐家——聂耳,感受国歌所特有的雄壮、、坚强、有力的风格特点。

活动准备:

1.聂耳的画像一幅,国旗一面。

2.附有国歌的磁带,录音机。

3.国歌的乐谱一张。

4.幼儿有参加升国旗的经验。

活动过程:

1.放国歌,让幼儿知道国歌的名称。

师:小朋友,刚才我们听的这首歌,我们什么时候听到过?(在升国旗的时候)

师:对了,这是我们中国的国歌,它的名字就叫《义勇军进行曲》。(幼儿学说名称)

2.引导幼儿欣赏国歌。

(1)了解国歌诞生的背景。

师:这首歌曲原来是一部电影《风云儿女》的主题歌。后来我们新中国成立的时候,毛主席和周恩来总理就把这首歌作为我们中国的国歌。

(2)理解国歌的涵义。

①放国歌,提醒幼儿听清楚歌词。

师:小朋友,你刚才听到歌里唱到了什么?

②听第二遍国歌,帮助幼儿理解歌词涵义。

师:歌曲里面唱到了“起来!不愿做奴隶的人们,把我们的血肉,筑成我们新的长城,中华民族到了最危险的时候,每个人被迫着发出最后的吼声!起来!起来!起来!!我们万众一心,冒着敌人的炮火,前进,冒着敌人的炮火,前进,前进,前进进!!”

歌曲表现了很多被压迫的旧社会的人们冒着敌人的炮火,和敌人进行着顽强的战斗,他们期待着新中国的成立,幸福生活的到来。

3.了解歌曲的作曲者——聂耳。

师:你们知道这首歌曲的作曲者是谁呀?

出示聂耳的画像。

师:就是这位叔叔,他的名字叫聂耳,他是我们人民的音乐家,非常的了不起,还有《卖报歌》也是他些的。

4.感受音乐的雄壮、坚强、有力的风格特点。

师:小朋友,你们觉得听了这首歌曲,有什么感觉?(很有力、很想做踏步的动作等)

师:刚才,有的小朋友说听了这首歌他觉得浑身有力,对了,这首歌,就是写了很多饱受压迫的人一起起来愤怒反抗时,发出了激动人心的号召:起来!起来!起来!当敌人的炮火攻过来的时候,发出有力的呼喊:前进!前进!前进!

5.进行升国旗仪式,引导幼儿庄严肃穆,不发出声音。

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