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中班艺术教案:快乐的小熊

2013-10-10

活动目标:

1、感受乐曲缓慢,欢快和紧张快速的不同性质,并较合拍地随乐动作,并能根据音乐的变化变换动作。

2、探索和表现熊走,熊跳舞和熊骑自行车动作。

3、能用表情和动作表现小熊的快乐心情。

活动准备:熊走路,熊跳舞,熊骑自行车的图片各一张,小熊头饰若干。

音乐磁带,录音机

活动过程:一、讲述故事,导入课题

(1)欣赏第一段缓慢的音乐

在一个大森林里,住着一只快乐的小熊,有一天早晨天气很好小熊就想到好朋友家里去玩,于是小熊就开始慢慢的走着出发了。(播放第一段音乐,幼儿欣赏)

提问:这段音乐你听了觉的怎么样?想一想小熊听了这段音乐会怎么样来走路呢?(请幼儿做小熊走路的动作)我们一起来学一学小熊慢吞吞走路的样子吧。

(幼儿跟音乐做动作)

(2)欣赏第二段欢快的音乐

小熊走呀走,来到了好朋友的家里,一看有很多的朋友都在它开心极了,就高兴的跳起舞来了。我们再来听一听(欣赏第二段音乐)

提问:你听了这段音乐又感觉怎么样?小熊听了这音乐会怎么样跳舞呢?请小朋友一起来做一做小熊跳舞的动作吧。(幼儿自由做小熊跳舞的动作)我们一起跟着音乐来学一学吧。

(3)欣赏第三段紧张快速的音乐

小熊和它的好朋友跳舞跳的可开心了,这时天空中轰隆隆打雷要下雨了,小熊的心里可着急了他想我走的这么慢回家一定会淋湿的,他的好朋友就借给他一辆自行车,小熊连忙骑自行车回家了。(播放第三段音乐)

提问:这段音乐你听以后觉的怎么样?小熊骑自行车心里怎么样?他是怎么样来骑自行车的呢?我们小朋友想一想做一做。(幼儿自由做动作)我们一起跟着音乐来做骑自行车的动作。

二、感受乐曲的不同性质

(1)小朋友真能干,现在我们把这小熊的音乐故事再来完整的听一遍。

(教师边讲述故事边出示三张图片)

(2)这个音乐故事好听吗?小朋友有没有发现在这个音乐故事里有三段不同的音乐,老师要考考小朋友谁的小耳朵最灵。

(3)(播放第一段缓慢音乐)。提问:这段音乐小熊在做什么事?为什么你觉的这是小熊走路的音乐呢?

(播放第二段欢快音乐),提问:这段音乐小熊在做什么事呢?为什么你觉得这音乐是小熊在跳舞呢?

(播放第三段紧张快速音乐),提问:这一段音乐小熊又在做什么呢?为什么这段音乐你觉得是小熊在骑自行车呢?

三、完整欣赏乐曲,跟音乐做表演

(1)现在我们一起来完整地听一听这首乐曲,在听的时候小朋友可以一边听一边做动作。

(2)小朋友想不想都来做小熊呀?那我们一起带着小熊的头饰一起来表演好吗?(幼儿跟着音乐做相应的动作)

(3)小朋友们表演的真棒,现在可以去找好朋友一起来表演哦。(幼儿自由找同伴表演)

四、变换音乐顺序

现在老师又要来考考小朋友了,如果老师把小熊做的事的顺序变一变,音乐的顺序也变一变,看看哪个小朋友的耳朵最灵,听着音乐马上把动作做出来的?

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