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小班音乐教案:我给大树挠痒痒

2013-10-10

活动目标:

1、运用有趣的动作和声音表现歌曲的乐句。

2、感受情景游戏带来的愉快情绪。

3、引导孩子进行歌词创编,并大胆地表现。

4、通过朗读儿歌,培养学生的节奏感和分三声部朗诵的能力。

活动准备:

课件:农场的一家

背景图:大树、花朵、草地、蘑菇

小动物:毛毛虫、蜻蜓、蝴蝶、蚂蚁、小鸟

活动过程:

一、节奏听辩:

小朋友们,你们瞧这是哪儿?(出示农家小院画面)

生答:“农家小院。”

在这美丽的农家小院里,住着花公鸡先生一家。(出示图片)教师介绍:这是花公鸡先生,这是他的太太老母鸡,这是他们的女儿小鸡宝宝。大公鸡先生一家平时说话的声音是各具特点:你们猜猜大公鸡是怎样说话的?老母鸡说话的声音是什么样的?小鸡宝宝呢?(教师引导学生边做动作边模仿大公鸡先生一家说话的声音。)我们来听听小鸡宝宝是怎样说话的。课件:叽叽叽叽|叽叽叽||提醒:小鸡的叫声中间不能断开来呀!

二、节奏练习和分声部练习:

1、小朋友们你们根据我的提示来学学花公鸡一家的叫声,好吗?

出示儿歌:

美丽的农场里,花公鸡早早起,喔喔喔︳喔喔喔︳,

公鸡叫得真开心,叫醒了大母鸡,咯咯咯咯嗒︳咯咯咯咯嗒

母鸡下了蛋,焐出了小小鸡,

叽叽叽叽︳叽叽叽︳小鸡小鸡笑嘻嘻。

公鸡啼:喔喔喔︳喔喔喔︳

母鸡叫:咯咯咯咯嗒︳咯咯咯咯嗒︳

小鸡唱:叽叽叽叽︳叽叽叽︳

2、分角色朗诵儿歌。

小朋友们,你们觉得有趣吗?如果我们分角色读会更有趣。

哪一组愿意当大公鸡?大公鸡怎样叫?儿歌里大公鸡的叫声都交给你们了,哪一组愿意当老母鸡?哪一组愿意当小小鸡?

我们先来试一试。

公鸡啼:喔喔喔︳喔喔喔︳

母鸡叫:咯咯咯咯嗒︳咯咯咯咯嗒︳

小鸡唱:叽叽叽叽︳叽叽叽︳

小朋友们你们真棒!我们来完整地朗诵一遍,轮到小动物叫时你们要各自负责好自己的声部。

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