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大班美术教案:有趣的面具

2013-10-10

活动目标:

1、 知道表情的含义,尝试表现滑稽的表情。

2、有尝试独立设计并拼摆面具图样的愿望,体验并欣赏自己活动的表现。发挥幼儿的想象力与创造力。

活动准备:

幼儿操作材料“谁的面具最有趣”人手一份。

活动过程:

1、介绍操作材料及活动规则。

(1)出示面具,引起幼儿兴趣。教师:今天老师带来了两个新朋友,你们想不想看看他们是谁啊?

你们觉得他们长的怎么样?引导幼儿说出滑稽、有趣等词。

那你们想不想和滑稽的面具娃娃做朋友,想不想自己来做一个滑稽的面具娃娃?

(2)出示面具配件。教师:老师这里有很多小东西,我们来一起做一个面具娃娃好吗?

(3)逐一出示各种配件,与幼儿讨论各自的用途,可以摆放在什么部位?例如:你看,这像什么,可以放在哪里?与幼儿一同完成一副面具。

(4)改变配件。让幼儿体验只要改变一种配件就可以变换出不同的表情。

(5)请个别幼儿表演面具上的表情。

你们觉得这几个面具娃娃有趣吗?那谁能把这个有趣的表情表演出来?

2、幼儿拼摆各种面具。

(1)请幼儿自己操作。

(2)教师鼓励幼儿独立设计、拼摆出各种各样的滑稽人。对有困难的孩子可适当提供面具范例让他们模仿拼摆。

(3)幼儿拼摆后,可让他们邀请同伴欣赏自己摆出的滑稽人。

3、集体展示面具。

请幼儿展示自己的滑稽面具,说说他在干什么?并模仿他的表情。

一、活动目标:

1、在看看、说说、玩玩中认识各种竹乐器,并探索竹乐器的不同演奏方法。

2、幼儿尝试自由组建乐队,并能用竹乐器给乐曲伴奏。

3、幼儿喜欢竹乐器,体验用竹乐器演奏的快乐。

二、活动准备:

1、竹乐器:双响筒、竹筒、快板;竹子一家:竹筒、竹片、竹枝、竹叶;

2、乐器标记、节奏谱、音乐《木瓜恰恰恰》。

三、活动过程:

(一)幼儿熟悉竹子的一家,知道竹子能做成很多有用的东西。

1、幼儿观察竹子的一家:竹筒、竹片、竹枝、竹叶。

2、说说竹子能做成哪些有用的东西。

3、小结:竹子不但能做成各种生活用品,还能做成竹玩具,更能做成竹乐器。

(二)幼儿认识竹乐器并探索竹乐器的演奏方法。

1幼儿去看看、说说、玩玩各种竹乐器。

2、提问:你玩得是什么竹乐器?你是怎样玩的?它发出了什么好听的声音?

(三)出示图谱,感知节奏。

1、竹乐器发出的声音可真好听,水果娃娃听了也忍不住想跳舞了呢!

2、根据图谱感知练习三种水果娃娃代表的不同的三种节奏型。

3、看图谱听音乐完整拍出节奏。

(四)组建乐队,演奏音乐。

1、出示乐器标记,组建乐队。

2、分乐队听音乐徒手练习。

3、分乐队用竹乐器完整演奏音乐。

4、交换乐器再次演奏。

四活动延伸:

1、除了双响筒、竹筒、快板这些竹乐器,生活中还有哪些竹乐器?

2、鼓励幼儿和大人一起收集寻找。

江苏省张家港市合兴幼儿园徐洁

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