活动目标:1、理解对称的概念,明白自然界中到处存在着对称的事物。
2、了解对称是一种美的体现,感受对称的美。
活动一:数学活动:找对称图形
目标:1、理解对称的基本概念,知道对称有左右对称和上下对称。
2、能用连贯的语言清晰地讲述操作结果。
准备:人手一套操作材料,包括:各种形状的纸片(正方形,长方形,三角形,圆形,梯形,心形,蝴蝶形,不规则形等),2个分类盘。
过程:
1、请幼儿观察面前的图形,说说:有哪些形状的图形?
2、给图形分类。
①师:小朋友面前的分类盘就是图形的两个家,请你们把图形送回自己的家。
②请幼儿展示自己的分类情况,说一说“是按照什么规律来分类的?”
3、再次给图形分类
①师:请小朋友重新再帮图形找一次家,这一次再找之前先之前先把每个图形折一折再分。
②幼儿操作
③师提问:这一次你是怎么分的?你在分这前做了什么事?为什么要折一下?你发现了什么现象?(帮助幼儿理解对称的概念,知道对称可分为左右和上下对称)
④请幼儿根据对称的标准再一次分类。边分边说:XX图形是对称图形。
活动二:图片欣赏:处处存在的对称
目标:
1、了解对称存在于生活和自然的每一个角落。
2、感受对称的美。
准备:
1、师幼共同收集各种对称物品或对称风格的建筑物照片、绘画作品、脸谱等。
2、幻灯机、实物投影仪。
过程:
1、利用幻灯机、实物投影仪展示各种实物与图片,感受每一样事物中都存在着一个共同点——“对称”。
2、讨论:大自然中还有哪些物体也存在着对称的现象?是何种形式的对称?(左右或上下)(例如:人体、动物、树叶等等)
活动三:智力游戏:找图形
目标:
1、在游戏中发展比较和观察能力。
2、进一步理解对称的意义,为美术活动作准备。
准备:
1、人手1张操作纸。(左右两图中有相同的图形和不同的图形)
2、彩笔人手1份。
过程:
1、请幼儿观察操作纸,说说纸上有什么?
2、师介绍操作方法:在左图和右图中找出相同的,位置对称的图形,并给每个对称的图形涂上相同色彩。
3、幼儿操作后,请幼儿说说:你发现了什么有趣的现象?(成了一幅左右对称的图案)
活动四:设计对称图案
目标:
1、用对称的方法设计图案,大胆地运用线条和色彩。
2、进一步感受对称的美。
准备:
1、8K铅画纸人手一张。
2、铅笔、水彩笔人手1份。
过程:
1、提问:你们在什么地方看到过对称图案?(花布,面具等)这些对称图案有哪些特点?(有的色彩鲜艳,有的色彩简洁,有的上下对称,有的左右对称,线条图案比较夸张)
2、师:今天,请小朋友来当设计师,设计一幅对称图案。
3、提出要求:
①、图案的风格可以是夸张的,也可以是比较精细的。
②、注意图案一定要对称,对称的形式可随意(可上下或左右对称)
③、先用铅笔构图,再用彩笔涂色。
4、幼儿设计对称图案。
5、请幼儿展示自己的作品,请幼儿根据作品进行联想。
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