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大班主题教案:相反的基本概念

2013-10-10

活动一:吉吉和磨磨

活动目标:1、初步获得相反的要领概念。

2、理解故事中好朋友的相反性格特征和共有的友谊。

3、用动作和表情表演故事中人物的不同性格。

活动准备:故事:《吉吉和磨磨》、挂图《吉吉和磨磨》

活动过程:一、听故事片录音《吉吉和磨磨》

1、让幼儿注意根据故事的情节加快和放慢速度,并用语言表现它们的特点。

2、让幼儿感受、慢的节奏。

3、让幼儿说说看故事中有哪些是相反的意思。例如:吉吉讲话快,磨磨讲话慢,吉吉喜欢种长得快的花,磨磨喜欢种长的慢的花等。

二、让幼儿说说除了快和慢以外,生活中还有什么相反的现象,如:多和少、大和小等。

三、教师拍手打节拍的方式与幼儿玩问答的游戏。如:教师说:大什么大,大嘴巴。相反的意思是什么呢?幼儿说:大嘴巴的相反意思是小嘴巴。当幼儿熟悉玩以后,可以自由的结伴来玩。

活动二:相反日

活动目标:1、体验将一件正常事情说成颠倒的感觉。

2、感知盅民间儿歌“颠倒歌”的特点。

活动准备:“颠倒歌”录音机。

活动过程:一、一起念儿歌《颠倒歌》

1、请幼儿说说这首儿歌内容不颠倒应当是什么样的,把对的说一说。

2、引导幼儿认识中国民间儿歌的颠倒的特点,体会反事情倒过来的幽默感。

二、告诉幼儿今天是“相反日”请大家做一件与平常不一样的事情。如果幼儿不明白教师可以提示一下:如将自己或好朋友的名子倒过来念。

三、延伸活动

让幼儿能每天做一件相反的事。

活动三:找一找、比一比

活动目标:1、探索周围环境中具有相反特性的事物。

2、比较特征相反事物之间的差异。

活动准备:周围环境中具有相反特征的物品

活动过程:一、事先在教室中选出两件具有相反特性的物品,如:大纸袋和小纸袋,大瓶子和小瓶子等。

二、请幼儿当“小侦探”。

按教师出的题目找出教室中相关的物品,并比较其差别。如:最大的圆形和最小的圆形是什么?

三、扩展寻找范围,并不限定某种物品。

如:幼儿园里最大和最小、最多和最少、最吵和最安静、最弯和最直、最白和最黑的东西是什么?

活动四:美丽的刮画

活动目标:1、学习使用对比色。

2、了解色彩明暗的对比。

3、尝试运用对比色创意的作画。

活动准备:故事《变色鸟》、图画纸、蜡笔、水彩笔、方格纸等

活动过程:一、讲述故事《变色鸟》

1、询问幼儿天气很热的时候,喜欢红色还是蓝色,当天气很冷的时候,你喜欢什么颜色,是白色还是黄色,哪一种颜色让你感觉比较暖和呢?

2、取出色相环,这些颜色是暖色,绿色和紫色叫中间色,其他的是冷色。

3、取两张方格纸把暖色放在中间,另一张是冷色进行比较。向幼儿介绍对比色。如:红色的对比色是蓝色等。

二、教师请幼儿当魔术师,在黑色图案上变出图案。

三、请幼儿为自己的创作画命名。

活动五:小矮人与大巨人

活动目标:1、体验表演故事的乐趣。

2、感受音乐的强弱、一行与下行。

活动准备:小铃、录音带、录音机

活动过程:一、教师自编和讲述小矮人与大巨人的故事,并邀请幼儿一同表演。如:

★我们今天要乘飞机出去玩,大家快坐上我们的超级飞机吧。

★大家快看,这里有一个好大的脚印。

二、教师幼儿学唱歌曲《小矮人与大巨人》。

当唱到变成大巨人时声音就变大,当唱到变成小矮人时声音就变小。

三、也可以把幼儿分成两组,一组边唱边敲打铃鼓,一组则边唱边伸展、收缩身体。

小主题活动:相反的变化(二)

活动一:为什么?

活动目标:1、引发对事物相反状态的联想。

2、培养创造性的语言表达能力。

活动准备:儿歌《为什么》、如果、、、、、、会怎么样

活动过程:一、教师以一反常态的衣着出现。

如:衣服反穿等,请小朋友说说教师这样穿衣服的看法,引导幼儿思考这样的结果可能会是什么。

二、与幼儿共同学习儿歌《为什么》的内容,请幼儿一起讨论和回答。

三、抽出“如果、、、、、会怎么样?”的题目,请幼儿自由的想像,并用清楚的语言表述出自己的想法。

四、玩“击铃传花”的游戏。

花停在谁手里,谁就摸出一道,答得的出来,游戏继续进行,答不了来就表演一个节目出来。

活动二:黑与白

活动目标:1、发现生活中色彩相反的事物。

2、观察服装上黑白花样的变化。

活动准备:黑白色彩的服装、黑色笔、画纸。

活动过程:一、以点名方式,请幼儿轮流上台展示自己的衣服,其他的幼儿观察其衣服上的图案或什么颜色?谁的和谁的衣服很像的。

二、把幼儿收集到的小动物玩具展示出来,找出其中的对比色。和小动物和拍黑白娃娃照。

三、请幼儿画自己喜欢的图案。

画好后用黑白相间的方式设计画上自己喜欢的图案。

活动三:变脸娃娃

活动目标:1、知道脸色与身心状况的关系。

2、学习制作变脸娃娃。

3、学习让心情变好的方法。

活动准备:看图说话:心情变好的方法、纸杯、彩色笔、铅笔、色纸、吸管、剪刀、胶带、胶水等。

活动过程:一、出示变脸娃娃。

1、请幼儿猜猜这个娃娃的的脸为什么那么红?

2、想想说说自己的脸在什么时候也会红的。(如:运动后、紧张时、天气热的时候等等。)

二、把变脸娃娃的脸色转至粉红色的一面。

询问幼儿娃娃的脸看来漂亮极了,你们自己的脸色什么时候会这么好呢?(如:身体健康、刚刚睡醒时等)

三、再把变脸娃娃的脸转到苍白的一面。

询问幼儿你自己什么时候脸色会看起来很苍白呢?(如:生病时、害怕时、被吓到时等)

四、把变脸娃娃的脸色转到心情不好的一面。

询问幼儿你们什么时候的脸色看起来很不高兴呢?(如:被子骂时、东西丢时、没有好朋友时)

五、1、示范变脸娃娃的做法,幼儿制作自己的变脸娃娃。

2、彼此分享作品,交流能让自己心情变好的方法。

活动四:艺术大师

活动目标:1、知道刻印艺术是一种独特的中国书画艺术。

2、尝试运用不同材料创作立体作品。

活动准备:收集到各种印章、纸盒、纸箱、叶子、可以利用的废旧材料等。

活动过程:一、(1)教师事先收集到的阳刻、阴刻的印章,问幼儿看到了什么?

利用各种瓶盖、印章、树叶、背面有纹路的瓷砖等,介绍印章。

(2)介绍阳刻和阴刻的不同。

二、让幼儿找找教室中那些东西是凸起来可以盖印的,哪些东西是凹下去可以盖印的。

三、让幼儿尝试凸凹的效果。

1、橡皮泥印

2、浆糊印

3、做手印画

活动五:不一样的印章

活动目标:1、尝试自己做印章

2、发现用不同材料制作印章的差别。

3、培养幼儿独立完成任务的自信心。

活动准备:马铃薯、印台、收集的各种印章,并盖印在纸上、挂图《印章》

活动过程:一、展示挂图

1、请幼儿猜猜这些印章上是什么图案

2、说说是怎么制作出来的

3、告诉幼儿我们今天要自己制作印章

二、将马铃薯从中间切开,分给每位幼儿半个马铃薯,请幼儿利用竹签自由刻画。

三、提供费旧的材料,让幼儿自己设计的印章。

小主题活动:相反的探索(三)

活动一:猜猜我是谁

活动目标:1、体验用假音说话的趣味。

2、提高对声音的识别能力

3、在集体游戏中学习轮流和等待。

活动准备:不透明的幕布或遮板等。

活动过程:一、教师用低沉的声音,向幼儿问好,请幼儿也用低沉的声音回应教师;用细细的声音向幼儿问好,请幼儿用相同的声音回应。

二、询问幼儿可以用哪些方法改变自己原来的声音,而让别人听不出来,幼儿上台上示范。

三、玩猜声音的游戏。

用幕布基遮板,一次请3---5个幼儿站在幕布的背面,教师在正面摸到头的幼儿就用假音说一句话,让其他的幼儿来猜。

四、游戏后,请幼儿想想声音是不是也可以来变来变去的,有哪能些办法可以变化声音的。

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