目标：感受儿歌的韵律，根据自己的理解学着改编儿歌。

准备：幼儿的手印脚印

过程：1.请幼儿找一找哪个小手印、脚印是自己的。

2.学念儿歌“小手和小脚”教师边念儿歌边做动作，便于幼儿记忆，带领幼儿重复念儿歌并学做动作。

3.改编儿歌：幼儿讨论小手和小脚还有什么本领，根据幼儿说的本领改编儿歌的内容。

教学活动：主题：小手小脚——小脚

目标：1.能跟着音乐唱歌并做简单的脚的动作（踏、跳、走、跑）。

2.提高音乐节奏感

准备：音乐

过程：1.小脚本领大：我们的小脚会干什么？

2.欣赏音乐，熟悉音乐，了解歌词。“歌曲的名称叫什么，歌里唱了小脚有什么本领”。

3.让幼儿用动作理解踏、跳、走、跑。跟着音乐，教师念歌词，幼儿做动作。

4.幼儿学唱歌曲。

教学活动：主题：小手小脚——这是谁的鞋子

目标：可以将大小，形状相同的图形配对。

准备：小鸡、小鸭、狗熊、小朋友的脚印和对应的鞋子

过程：1.教师出示小脚印，请幼儿猜一猜这都是谁的脚印。

2.出示一些漂亮的小鞋子，请幼儿给小脚印穿上合适的鞋子。

3.有能力的幼儿给穿上鞋子的脚印按从大到小的顺序排队。