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大班健康教案:做个文明礼貌的好宝宝

2013-10-10

[设计意图]文明礼貌是一个人素质高低的主要体现,也是一个人良好个性品质的重要标志。3-6岁是幼儿个性开始形成的时期,在这一时期,如果幼儿养成了文明礼貌的意识和行为,对改善他们人际关系质量,顺应社会产生重要影响,因而,通过本活动让幼儿体会文明礼貌给人带来的愉快。

[活动目标]教给幼儿日常礼貌用语,培养幼儿初步的文明礼貌意识和行为。

[活动准备]动画片、录音

[活动过程]

1、导入部分:

老师给小朋友播放动画片了,请小朋友快快坐好,认真看。

[画外音,明明到强强家去玩,笃!笃!笃!强强听到轻轻地敲门声,开门看见强强说:“请进”,明明和强强玩玩具,明明想玩强强手里的摇控汽车,说:“请给我玩一玩好吗?”强强说:“好吧!”明明说:“谢谢”他们玩的可高兴了,明明不小心用摇控汽车碰倒了强强的积木城堡,明明马上说:“对不起”强强说:“没关系我在拼座更漂亮的城堡”。]

2、展开部分:

[幼儿坐法如图]

提问:

1、你喜欢明明和强强吗?为什么?(引导幼儿说出明明和强强有礼貌,所以才喜欢)

分段落看动画片,注意片中的词语“请”“谢谢”“对不起”

师:生活中好多地方如果使用了“请”“谢谢”“对不起”会带给人喜悦,它们是一些神奇的字,再请幼儿看下面的动画片:

片段一:

[画外音:毛毛和涛涛在操场上骑自行车,毛毛在拐弯时把涛涛别在地上,涛涛连同自行车都摔倒了,最后毛毛和涛涛成了好朋友。]

请小朋友想一想,毛毛和涛涛说了什么,不但没有打架,反而还成了好朋友呢?

(引导幼儿说出“对不起”“没关系”礼貌用语)

片段二:

[画外音:红红今天来幼儿园带来了她告别喜欢的布娃娃并一刻也不肯放手,一会儿亲亲它,一会儿搂搂它,兰兰看到这个布娃娃也特别想玩,最后她们两个一起高高兴兴的玩了起来]

再请小朋友想一想,兰兰是怎样得到的布娃娃?她说了什么?

(引导幼儿说“请”“谢谢”礼貌用语)

师:小朋友都知道了世界上有这几个神奇的字,它们能给我们的生活带来幸福,请幼儿欣赏诗歌《神奇的字》(省编教材,大班下册)

3、延伸部分

请幼儿到其它的班里找一找,谁还在使用这几个神奇的词语?

 

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