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大班主题教案:分辨声音和气味

2013-10-10

活动目标:

1.使幼儿了解耳朵、鼻子的用处,知道耳朵能分辨不同的声音,鼻子能呼吸和闻气味。

2.掌握一些保护耳朵、鼻子的方法,培养幼儿积极运用感官的习惯。

活动准备:

耳朵、鼻子剖面图。

活动重点:

让幼儿知道怎样保护自己的耳朵、鼻子。

活动难点:

掌握止鼻血的方法。

活动过程:

1、稳定幼儿的情绪,通过谈话引出课题

师:小朋友,你听这是什么声音?(放音乐)你用什么来听到声音呢?耳朵出了来听声音还有什么作用呢?

2、结合鼻子、耳朵剖面图了解耳朵、鼻子的用处。

耳朵的基本构造和作用:

(1)请幼儿观察耳朵的基本构造土,结合自己的生活实践,说说耳朵的基本构造和作用(幼儿小组讨论)

(2)教师小结耳朵的基本作用和构造

耳朵可以帮助人们听到各种声音,耳朵里有鼓膜,鼓膜破了就听不到声音了。

(3)请幼儿观察鼻子的基本构造,结合自己的生活实践,说说鼻子的基本构造和作用(幼儿小组讨论)

(4)教师小结鼻子的基本构造和作用

鼻子可以呼吸和嗅出各种气味。鼻腔内有许多细细的血管,如常挖鼻子或被碰撞,鼻子会出血。鼻腔里还有一些小孔与颅腔相连,因此,患鼻炎时头会疼痛。

3、对耳朵、鼻子的保护。

既然耳朵鼻子这么重要,我们应该怎样保护他们呢?(引导幼儿自由讨论,通过讨论掌握一些保护耳朵;鼻子的常识和具体方法。)

教师小结耳朵鼻子的保护方法 :

(1)教育幼儿不随便挖耳朵、鼻子。不把异物塞入耳朵、鼻子。

(2)患感冒和鼻炎时应及时治疗。

(3)洗头、洗澡或游泳后要用于毛巾擦干耳朵。遇到很响的声音如:打雷、火车鸣笛、爆米花、飞机起飞等要捂起耳朵,张开嘴巴,以保护耳膜。如小虫进入耳朵可用香味、灯光等引它出来。

(4)教幼儿学会正确的止血方法。教育幼儿鼻出血时不要慌张,不要害怕,用手指捏住鼻翼两侧约10分钟,同时用冷毛巾敷前额、鼻部,用药棉塞住鼻腔,必要时请家长或老师处理,严重的要到医院治疗。止血后2~3小时内不做剧烈、活动。

4、游戏:《听一听,闻一闻》采用听声音、嗅气味的方法让幼儿知道耳朵、鼻子的重要作用。

(1)听听是什么声音:教师在遮布后面,先后敲小铃、积木,及吹哨子、倒水等发出声音,让幼儿辨别是什么声音。

(2)请一个幼儿到活动室门外,再请一个幼儿站到教师身旁闭上眼睛。教师拿着手表让身旁孩子听。收起表,请他睁开眼睛。再请室外的幼儿进来,问他刚才听见什么声音,再问身边的孩子听见什么声音。又请第一个幼儿到室外,教师敲鼓,然后请他进来,问他听见什么声音。启发幼儿思考:为什么听不见表的声音而听见鼓的声音?让大家来试一试。

(3)闻一闻是什么气味:教师出示不同的气味,请幼儿闻一闻

5、活动结束,教师小结:

小朋友,你学会了那些保护耳朵鼻子的方法?请你在生活中继续发现保护耳朵鼻子的方法好吗,并把你的好方法告诉大家

活动结束

组织幼儿做“听听是谁小游戏。

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