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小班主题教案:动手做玩具

2013-10-10

一、说设计意图

一次性的物品给人们带来了极大的便利,但这些物品随便丢弃又造成了环境的污染。根据新纲要的要求:指导幼儿利身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活为指导思想。利用一次性物品来大胆进行创新制作,既培养了幼儿动手动脑能力,又培养了幼儿的创新意识,让幼儿体验到了变废为宝的乐趣。因此我设计了此活动。此活动的目标是:

1、启发幼儿尝试用废旧材料自制玩具,增进环保与创新意识。

2、巩固幼儿练习不同的方法和技能,培养幼儿动手动脑能力。

3、学习与同伴合作制作玩具,体验成功的快乐。

二、说活动准备

人们常说:成功总是伴随有准备的人。所以,我为本活动做了充分、细致的准备工作。1、VCD、电视机、CAI课件。2、一次性物品:快餐盒、纸杯、塑料袋、一次性快子、辅助材料等,即时贴、毛线等(人手多份)、剪刀、浆糊。3.轻音乐磁带、录音机。

三、说活动重难点

中班幼儿思维特点是,以具体形象性思维向抽象逻辑性思维过渡,所以科学地引导幼儿大胆想象,大胆地创造是活动重点。而幼儿的抽象逻辑性思维正在发展,因此,训练幼儿对自己的作品进行介绍,连贯地讲述.是活动的难点。

四、说教法

本课我采用了游戏法、启发提问法、讨论法、操作练习等教学方法。

1、游戏法是幼儿最喜欢又易接受的一种教学方法。

2、我运用启发性提问法来引导幼儿有目的仔细观察,积极思考大胆创作。

3、讨论法可培养幼儿合作学习的意识和能力,学习用多种方法、形式来表现.交流,分享探索的过程和结果,发展语言表达能力和创造性思维能力。

4、操作练习法不仅能培养幼儿动作的协调性、灵活性,还可以培养幼儿独立思考,克服困难的学习能力,

五、说学法

根据上面使用的教法为依据,整个活动以幼儿为主体,重点不是老师的教,而是幼儿去怎样学。使用深入浅出的教学原则,通过启发引导_观察实践_讨论评价_活动延伸的学习过程来进行。

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