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大班教案:单数、双数

2013-10-10

活动目的

1.通过尝试操作,要求幼儿能认出并区别出10以内的单数、双数,具有初步的判断能力。

2.培养幼儿的动手和尝试精神,发展幼儿思维的灵活性。

活动准备

1.投影机、投影片、录音机、玩具火车头等。

2.贴绒教具:1到10的数卡和小圆片各五份(每份小圆片60个)。

3.写有1到10的长条形纸每组若干张。

4.幼儿人手一份红、黄小花(一份为单数、一份为双数),人手一个几何形挂件和一张“魔术纸”

活动过程

一.带幼儿进知识宫,激发幼儿的兴趣

师:今天老师要带小朋友到知识宫去碗。在知识宫,老师要给小朋友好多好多的礼物,但这些礼物一定要小朋友认真动脑筋之后才能得到,你们愿不愿去?现在请小朋友根据自己胸前的图形和图形上的数字找座位,找到了,这个图形就作为第一份礼物送给你们。(幼儿进活动室)

二.通过尝试,让幼儿找出10以内的单数、双数

1.放投影片1,幼儿通过观察,感知什么是单数、什么是双数。

师:小朋友真聪明,都找到了座位。现在我还要考考你们,请半圆形一组的小朋友到前面来,按从左到右顺数的顺序排队。(幼儿集体检查并认读)嗯,真不错,但是你们别以为这些数字很简单,它们里面还有好多秘密呢。今天我们就一起试一试、找一找其中的秘密,好吗?

现在我要请小朋友看小电影,大家仔细看一看上面有些什么,它们排队得有什么不同。(放投影片1:6条鱼、5只虾)

(幼儿回答,教师归纳:像6条鱼能两个对齐了排队,都成对的,与它对应的数字就是双数;像5只虾这样两个两个排到最后还有一个单个的、不成对的,与它对应的数字就是单数)

2.第一次尝试,幼儿每人摆两份小花,并说出分别摆了几朵红花、几朵黄花,是单数还是双数。

师:小朋友已经知道了什么是单数、什么是双数,现在请你们把自己桌上的小红花和小黄花都拿来试一试、摆一摆,然后告诉肩窝红花有几朵、黄话有几朵,是单数还双数。

(幼儿操作,教师提醒幼儿想一想用什么方法摆,才能看出是单数还是双数)

3.第二次尝试,幼儿自由选择不同采矿了和方法进行尝试,找出10以内有那些单数、那些双数。

师:小朋友真聪明,连知识宫的难题也难不倒你们,那么你们想不想再试一试,找一找10一内的十个数中哪些是单数、哪些是双数呢?老师给你们准备了好多材料,有绒布、数卡、圆片、纸、笔等,现在请小朋友自己去试一试、找一找,看谁第一个把10以内的单数和双数找出来。

 

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