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大班其他教案:多彩的挂饰

2013-10-10

设计意图:

挂饰以其美丽的造型,多变的图案,成为孩子们争相收集的宝贝。教师正是根据幼儿对挂饰的兴趣,让他们参观挂饰精品屋,欣赏挂饰的精美图案,走进挂饰的美丽世界,并在了解挂饰的同时亲手制作挂饰,提高孩子们对美的感受力、表现力,以及动手能力。

活动一:参观挂饰精品屋

活动目的:

1、通过参观挂饰精品屋里各种各样的挂饰,让幼儿了解挂饰的特征、种类以及用途。

2、欣赏挂饰的精美图案,并运用语言来表达,提高幼儿对美的感受力。

3、初步了解中国结的来历和制作方式,激发幼儿的民族自豪感和自制挂饰的愿望。

活动准备:

1、环境、材料准备:与幼儿园附近相熟的挂饰精品屋取得联系,请他们准备好有关中国结来历以及制作的录像,准备好一位服务员讲解挂饰的特点、种类及用途。

2、知识经验:认识过图案。

活动过程:

一、提出参观内容和要求

今天老师带大家一起到挂饰精品屋去参观,请大家认真看、仔细听!

二、参观挂饰精品屋

1、服务员自我介绍

我姓夏,大家可以叫我夏姐姐,现在就由我来带领大家参观我们的挂饰精品屋。

2、服务员向大家介绍挂饰的特点、种类及用途(根据解说词出示相应的挂饰)

(1)一般的挂饰可分成三部分,分别是挂线、挂件、飘垂的穗子。可以佩在手机、箱包、服饰、颈项,起到装饰、美化的作用。

(2)挂饰的种类繁多,按材质可分为部制的、木制的、玉石制的、石膏制的、编织的;按用途可分为手机饰、箱包饰、佩饰等等;按形状可分为方形的、圆形的、扇形的、梯形的等等。

(3)挂饰的精华处就在于每个挂饰的图案上,如“福”字图一般将福字倒过来写,就是取“到”的谐音,表达人们希望幸福生活尽快到来的美好愿望。另外一些卡通图、神话故事图则是向人们讲述着一个个多彩、动人的故事。图案的美丽与否,取决于每个人不同的审美观,同样的图案在不同的人眼里感受是不同的。

3、自由欣赏挂饰

(1)提出欣赏的要求

a、大家俩俩自由结伴共同欣赏。

b、将自己喜欢的挂饰介绍给同伴,要讲清自己为什么喜欢?喜欢挂饰的哪一部分?(教师巡回指导,重点指导幼儿讲述挂饰上的图案)

c、请个别幼儿向全体孩子介绍自己喜欢的挂饰。

4、观看录像,了解中国结的来历和制作。

(1)导入

刚才老师看到许多小朋友都对这种挂饰(拿出2~3个中国结)十分感兴趣。那么,谁知道这种挂饰的名称?它又有什么来历呢?又是怎么制作的呢?

(2)播放中国结的来历和简单制作的录像,让幼儿了解中国结有着悠久的历史和文化,是中国人的骄傲和自豪。

三、参观后的谈话

1、今天我们参观了什么?你最喜欢什么样的挂饰?为什么呢?

2、讨论:你想拥有一个自己制作的挂饰吗?它是什么做的?有什么样的图案?

延伸活动:

收集各种制作挂饰的材料,如:石头、碎布、各色彩纸、橡皮泥、各色彩线等等。

活动二:制作挂饰

活动目的:

1、学习用不同的材料制作挂饰,掌握简单的构图方法,巩固画、剪、贴、搓、压等技巧。

2、通过评价自己及同伴的作品,体验亲手设计和制作的快乐,进一步提高幼儿对美的感受力。

活动准备:

1、材料准备:

(1)小石片、小竹片、小泡沫板、小木片等等。(此类物品上端均钻上小洞)

(2)橡皮泥、碎布、各色彩纸、毛线、各色彩笔等等。

(3)夹子、剪刀、胶水、大头针、抹布、小箩筐等等。

2、环境准备:在教室一角布置一个展示台。

活动过程:

一、谈话导入

上次我们参观了挂饰精品屋,许多小朋友都想自己来制作一个美丽的挂饰,今天我们就制作,好吗?

二、讨论制作挂饰的方法

1、分组讨论:挂饰该怎么做?(出示几件有代表性的挂饰供幼儿参考,如:玉石的、竹片的、布的、陶艺的)

2、教师和幼儿一起理顺制作挂饰的步骤(教师根据幼儿的总结,分步示范制作挂饰的过程):

(1)画挂饰的设计图。

(2)根据设计图,选择适合做挂饰的挂件材料。

(3)根据设计图,采用适宜的工具和材料装饰挂件。

(4)在做好的挂件上,装上挂线和飘垂的穗子。

三、幼儿自制挂饰

1、提出要求:

(1)根据制作步骤一步一步有序地制作。

(2)挂饰的图案要有特色,尽量不要和别人雷同。

2、幼儿自制挂饰,教师巡回指导,鼓励能力强的幼儿采用多种方法装饰挂饰上的图案,协助能力差的幼儿完成作品。

四、展览

将幼儿的作品布置于展示台,请幼儿互相欣赏,说说自己最喜欢哪件挂饰,为什么?

活动延伸:

请爸爸、妈妈来参观展览,每位幼儿做好父母的讲解员。

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