一、活动目标:
1、幼儿初步感受印尼歌曲的风格,熟悉音乐的结构。
2、幼儿能根据图谱进行打击乐器演奏。
3、体会师幼合作、同伴合作的快乐。
二、活动准备:
1、画有各种水果的图谱、磁带。
2、木瓜实物。
3、铃鼓、碰铃、圆舞板等打击乐器若干。
三、活动过程:
(一)提供木瓜实物,使幼儿初步认识这种水果。
“大家好,我的名字叫木瓜,我是一种来自印尼的水果,今天我给你们带来了一首好听的印尼乐曲,名字就叫做《木瓜恰恰恰》,请你们一起来欣赏吧!
(二)幼儿欣赏音乐一遍。
提问:乐曲叫什么名字?是哪个国家的曲子?
(三)结合图谱,幼儿再次欣赏音乐。
1、教师随音乐帮助幼儿熟悉图谱。
2、幼儿用身体动作来表示图谱中的水果,并进行拍奏。
(1)教师示范。
提问:老师做了哪些动作?菠萝、樱桃、木瓜分别是用什么动作表示的?
(2)幼儿随音乐用身体动作表演。
(四)提供乐器,与幼儿讨论乐器与动作的匹配。
1、出示铃鼓、碰铃、圆舞板。
(1)听听哪种乐器的声音最高?
(2)拍头的动作可以用什么乐器来表现?为什么?
(3)拍肩的动作可以用什么乐器来表现?为什么?
(4)拍腿的动作可以用什么乐器来表现?为什么?
(5)拍手的动作可以用什么乐器来表现?为什么?
(五)幼儿随音乐进行乐器演奏。
1、幼儿随音乐集体演奏。
2、幼儿尝试边演奏边在前四句画有“樱桃”的地方同时念出“恰恰恰”。
3、幼儿当指挥,集体演奏。
(六)结束活动。
“你们表演的真棒,让我们一起到教室去品尝木瓜的美妙滋味吧!”
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