[活动情境]
现代家庭的孩子大多为独生子女,随着生活水平的提高。幼儿的玩具越来越多。很多崭新而有趣的玩具被永远地关进了玩具橱。但通过观察我们发现,大班幼儿对别人的玩具,无论是新旧都很喜欢。也常常有幼儿将自己有趣的玩具带到幼儿园与大家分享。因此我们设计了该活动,目的在于:
探索买卖玩具的方法和策略,激发创新意识。
­;爱惜玩具,体验变旧为宝的快乐。
培养幼儿的分析能力、观察能力、语言表达能力和社会交往能力。
[活动过程]
材料准备:
1.每位幼儿自带玩具2-3样,并共同为玩具标上价格。钱袋人手一只,内装“钱币”若干(与所带玩具等值)。方篓子人手一只。
2.活动前请2名教师和1名幼儿排情境表演《卖玩具》。
一:设置情境,引发问题:
1.幼儿观看情境表演:小兔不想玩娃娃想出办法将它卖掉,小猪也想卖,可是小红却买了小兔的娃娃……。
2.组织幼儿讨论:小兔和小猪做了一件什么事?小兔的玩具卖出去了吗?小猪呢?为什么?谁来帮帮小猪。
3.请2-3名幼儿帮小猪卖玩具,操作演示后提出:谁还有其它的方法来吸引顾客?
4.讨论后得出:小兔和小猪真能干,把自己不喜欢的旧玩具卖出去,成了别人的新玩具。把别人的旧玩具买回来,成了自己的新玩具。这样大家都有玩具了。
二:探索卖买玩具的方法和策略:
1.师:“今天小朋友也带来了许多不玩的玩具,你们想不想把它们卖掉?你想怎么卖?”
2.请幼儿上来操作演示卖玩具的方法。
3.提出买卖玩具的要求:幼儿分成2组,1组为买方,1组为卖方。鼓励卖的幼儿动脑筋想各种办法,买的幼儿看清楚自己想买哪一样。
4.尝试买卖玩具;观察幼儿没卖掉玩具的原因。
5.组织讨论:你的玩具有没有卖掉?你是怎么卖的?
6.一、二组交换买卖玩具,没卖掉的幼儿继续卖。
三:再次尝试操作,体验变废为宝的快乐。
1.教师提问:你们高不高兴呀?为什么?
2.教师小结:每个人都把自己的玩具卖出去,买到了自己喜欢的新玩具,大家都拥有了新玩具。
3.教师:你对自己的新玩具满意吗?为什么?如果人们在商店里买的东西不满意,还可以退货呢!
4.幼儿再次操作,直到满意为止。教师观察幼儿表现。
5.小结:今天,我们真高兴,知道了旧玩具的用处也很大,它可以给其它人带来快乐,所以小朋友们要爱惜玩具,让它给每个人都带来快乐。
6.一同回教室欣赏自己的新玩具。
[活动收获]
活动中,幼儿的情绪高涨,为了卖掉自己的玩具,热情地大声吆喝,拉拢顾客,宣传自己玩具人优点,甚至不惜降价……。孩子真正体会到买到新玩具的快乐,更懂得了旧玩具的巨大作用。活动不仅培养了幼儿的观察力、分析能力,更扩大了孩子间的交往,为孩子今后走入社会打下了基础。
[活动延伸]
1.每周五举行“商品交易会”,幼儿将玩具带到幼儿园来,大家交换玩。
2.可以以绘画、谈话的形式,让幼儿表达变废为宝的快乐。
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