目标:1、了解水在生活中的重要作用;
2、明白节约用水的道理。
过程:
1、发现问题:盥洗室没水了
户外活动回到班里,孩子们习惯性地来到盥洗室洗手,拧开水龙头,几个孩子叫嚷起来:“老师,没水了!”“老师,没法洗手了!”孩子们陆陆续续跑到老师这儿报告消息。
2、幼儿用绘画方式表现:如果一直不来水,我们周围会发生什么样的变化?
3、请幼儿讲解自己的作品。
幼儿1:如果一直没有水,我们就渴死了;
幼儿2:不能游泳了;
幼儿3:自然角里的植物会干死的;
幼儿4;小金鱼也活不成了;
幼儿5:没有可乐、雪碧喝了……
孩子们的发现丰富多彩,教师及时鼓励幼儿的作品和语言描述。
教师小结:水对于我们来说非常重要,小朋友不能离开水,小花、小草、小动物都不能离开水,没有水,我们的生活很不方便:没法洗手、喝水、上厕所,伙房的叔叔阿姨也没法给我们做饭。
4、如果来水了,我们该怎么做?
教师:水对我们这么重要,可是有的小朋友却不知道节约用水,我发现咱们班小朋友有浪费水的现象,你们发现了吗?
幼儿1:有的小朋友洗手时经常玩水;
幼儿2:有的小朋友洗完手,不关水龙头;
幼儿3:喝水时,喝不完就倒掉了;
幼儿4:有的小朋友洗手时,水开得特别大,都溅到玻璃(镜子)上去了……
教师小结:小朋友们观察得真仔细,刚才大家说得这些都是浪费水的现象。那我们应该怎样节约用水呢?
幼儿1:喝水时,喝多少接多少;
幼儿2:洗手时不玩水;
幼儿3:不把水龙头开很大;
幼儿4:告诉妈妈,洗完衣服的水可以冲厕所……
5、结束:教师:“你们刚才说得都很好,那你们能不能做到呢?就让我看看你们的实际行动吧!咱们一起看看来水了没有?”来到盥洗室,孩子们小心地拧开水龙头,清澈透明的水一下子流了出来,孩子们兴奋地喊道:“来水喽!来水喽!”
点评:社会领域的教育必须要与真实的生活场景相联系,使幼儿产生真情实感,教育的实效性才能充分体现出来。本次活动以停水为契机,使幼儿在亲身体验中认识水的重要性,明白节约用水的道理。自然真实,效果明显。
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