一、活动目标:学习按故事顺序看图书,初步掌握故事大意。
二、活动准备:
人手一册“会走路会说话的树”图书
三、活动过程:
1、看看说说:引导幼儿按数字顺序阅读图书。
2、幼儿自我阅读指导要点:了解掌握幼儿对故事的理解程度。
3、说说议仪:(1)请幼儿讲讲故事大意。
(2)告诉幼儿下次把这个故事讲给中班弟弟妹妹听。
活动二、大带小共同阅读活动
一、活动目标:
1、通过共同阅读,进一步激发幼儿对图书阅读的兴趣。
2、体验关心帮助弟弟妹妹学习的快乐。
二、活动准备:大班幼儿人手一张图片且初步掌握故事大意,学习按顺序看图书,表演道具等。
三、活动过程:
1、大小结对,自由组合:幼儿自由结对,相互找到自己愿意合作的伙伴。
2、大小共读,尝试表演
(1)哥哥姐姐边看图边按故事顺序把故事大意讲给弟弟妹妹听。
(2)师生共同分析并讲述故事大意。
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①分析故事中的角色,角色所需的道具及出场顺序。
②尝试表演,采取“大带小讲故事,大带小表演”;“大班演、中班讲”;“中班演、大班讲”等多种形式。
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