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大班其他教案:虫虫对对碰

2013-10-10

活动的考虑与设计思路:

孩子们以能根据虫虫的外形判断出虫虫的名字,这说明它们对于虫虫的外形特征一有了一定的了解。大班年龄的孩子要求能够根据物体3—4个特征进行分类。虫虫种类繁多,外形特点上又有不少共同点和相似之处。本活动就是希望将两者结合,使孩子在多次的探索、分类中,加强对虫虫外形特征的观察,从而对虫虫的外形有更深的了解。

知识点:

1.螳螂和叫蝈蝈、蚂蚁和蝉等都是颜色相似的虫虫。

2.蜈蚣和西瓜虫、蝈蝈和蟋蟀、蚕和毛毛虫等都是身材张得很像的虫虫。

3.蜻蜓、萤火虫、蝴蝶等都有翅膀;蚂蚁、蟋蟀都有触角。

一、活动目标

1.根据要求进行判断,能完成3—4此不同特征的分类。

2.在活动中仔细观察,积极动脑,寻找虫虫外形上的相同或相似点。

二、活动准备

多种类虫虫的图片或玩具模型(可供幼儿人手一个):如螳螂、蝈蝈、蝴蝶、飞蛾、瓢虫、蚕、毛毛虫、蜘蛛、蝎子、蚂蚁等

三、活动过程

1.根据颜色

(出示螳螂)“它的身体是什么颜色的?”(绿色)

“谁的虫虫和螳螂时一样颜色的?”“你是什么虫虫?”

(请幼儿根据虫虫身上差不多的颜色找一个朋友)

“你是谁?”“你的朋友是谁?”“你们为什么是朋友?”(颜色差不多)

(教师有选择地提问几组幼儿,也可请其他幼儿一起思考它们为什么是朋友,扩大孩子对虫虫外形特征的了解。)

2.根据像什么

出示瓢虫的图片或模型,请幼儿说说它们长得像什么?(小圆球)

“在我们身边有和它们长的有些像得虫虫吗?”“它们是谁?”

(请每个幼儿再找一个朋友,要求是朋友的虫虫和自己的虫虫长得有点像。)

3.根据拥有相同的身体部位

(出示蚂蚁和蝴蝶)“小蚂蚁和大蝴蝶是好朋友,你们知道为什么吗?”

(引导幼儿发现两者外形上的共同点——都有触角)

(请幼儿再找一次朋友,要和前两次找得都不一样,要求根据虫虫身上相同的部位来找朋友。)

“你的朋友是谁?”“你们身上哪里一样?”(翅膀、八条腿、硬壳……)

4.还有什么相同点

“除了刚才的三个朋友以外,你还可以和谁是好朋友?为什么?”

(通过提问引发幼儿进一步观察思考,发现虫虫外形上更多的共同点。如花纹相似、都有大眼睛等。)

(请幼儿再找一次朋友,要和前面的几次找得都不一样。)

“你们为什么是好朋友?”

(选择几组有代表性的进行介绍,扩大幼儿思路。)

5.总结

“今天你和哪几种虫虫作了朋友?”“为什么和它们做朋友?”

(请幼儿回忆前面的活动过程,引导幼儿用较清晰的条例介绍自己和每种虫虫的共同点。)

四、活动建议

这是一次根据虫虫的外形特征所进行的探索活动,因此提供给孩子得虫虫图片或模型应尽量真实、清楚,便于孩子据此据此判断,避免对幼儿产生误导。另外,活动的开放性比较强,教师应注意观察孩子的四次分类情况,鼓励幼儿发现新的相同点,多倾听孩子的想法,再作出自己的判断。毕竟,活动的目的在于引导孩子多观察,多思考。

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