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大班其他教案:感觉也疯狂

2013-10-10

活动目标:

1、学习运用看、尝、画、听的形式进行通感联想,感受味道与表情、线条、音乐、动作的互通性。

2、培养幼儿的感知能力、想象能力和表现能力。

活动准备:

1、丰富幼儿有关线条方面的知识。

2、实物:苦瓜、柠檬、糖、辣椒酱、辣椒。

3、录有《喜洋洋》、《二泉印月》的磁带、录音机。

4、幼儿记录操作材料三份,记号笔。

活动过程:

1、通过猜表情的形式导入活动。

(1)师:“小朋友,今天老师要带你们来玩一个等会儿他们四个小朋友每人吃一样东西,请你仔细地观察他们的表情,然后猜一猜他们吃到的东西是什么味道的,猜对的小朋友有奖哦。”

(2)四个幼儿逐一吃东西,其他幼儿根据他们的表情进行猜测。

(3)组织幼儿品尝食物,感受相应的表情,并谈谈感受。

提问:尝到酸的味道时你的感觉怎么样?尝到甜、苦、辣的味道时,你的感觉又怎样?

2、进行通感联想,感受味道与线条的互通性。

(1)师:“刚才我们尝到了四种不同的味道,它们给你的感受也是不同的,现在老师要请你们用不同的线条来表示不同的味道,一张桌子的6个小朋友为一组,来讨论一下你们想用什么线条表示什么味道,商量好了就把它记录在这张表格上,一种表情代表一种味道,线条就记录在后面,最后,一组小朋友选出一个代表,到上面介绍一下你们用的是什么线条,你们的理由是什么?”

(2)幼儿操作,老师指导幼儿记录,并提醒幼儿想想选线条的理由。

(3)幼儿相互交流。

3、感受味道与音乐、动作的互通性。

(1)、师:“刚才我们用表情、线条来表示不同的味道,那还可以用什么来表示呢?”(引导幼儿说说用音乐表示)

(2)欣赏乐曲《喜洋洋》启发幼儿说出对乐曲的感受,并将这种感受与品尝味道时的感受联系起来。教师:请小朋友来听听第一首乐曲,听了以后说说你有什么感受?这种感受与你们刚才尝到的哪种味道的感受是一样的?你从哪里听出来的?

(2)用身体动作表示他的感受,幼儿相互讨论,然后跟着音乐做动作。

(3)欣赏乐曲《二泉印月》,方法同上。

4、小结,激发幼儿再次探究的愿望

教师:今天小朋友通过自己的实验发现味道可以和表情、线条、音乐、动作联系在一起,那么除此以外,它还可以和其他很多的东西联系在一起,请小朋友自己在生活中去找一找,体验一下,感受一下,味道还可以和什么联系在一起,它们是怎么联系在一起的。找到了,感受到了以后讲给大家听,好吗?

活动延伸:请幼儿平时注意体验,味道还可以和什么感受联系在一起?

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