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大班其他教案:小瓢虫的歌

2013-10-10

目标:理解诗歌的意境,感受诗歌优美的语言,尝试创编诗歌。

发挥想象力,萌发喜欢瓢虫的情感。

准备:瓢虫的教具两个,幼儿操作的小瓢虫指偶人手一个。背景图一张,记录卡若干。

过程:

1.小瓢虫的歌。

教师边操作瓢虫玩具不停地在幼儿身边飞动,边有表情地朗诵诗歌的第一段,念完后将瓢虫停在手指上当戒指。

操作两只瓢虫一起飞动,有表情地朗诵诗歌第二段,念完后将瓢虫停在衣服上当纽扣。

小瓢虫的歌美吗,你觉得什么地方美?

根据幼儿的回答逐步出示记录卡。

根据记录卡幼儿和教师一同朗诵诗歌1-2遍。

2.会变的瓢虫。

瓢虫,瓢虫,飞来飞去老是脚步匆匆。刚才它飞到哪里了,看上去像什么呀?它还会停到哪里去呢?会变成什么呢?

幼儿玩瓢虫指偶,尝试把瓢虫放在身体的不同部位,想一想瓢虫看上去像什么。

幼儿相互交流。你们的瓢虫飞到哪里了?变成了什么?

教师示范将个别幼儿的回答编到诗歌里去。

全体幼儿尝试创编儿歌,鼓励有创意的创编。

3.我是一只瓢虫。

刚才小瓢虫是在我们的身上飞来飞去,我们编出了很多好听的诗歌,现在小瓢虫还可以飞到花园里,田野里,幼儿园里,会变成什么呀?请你用记录卡把它先画下来,编一编儿歌。

启发幼儿大胆想象记录,教师巡回指导,幼儿相互交流。

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