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大班其他教案:大一班的来信

2013-10-10

目标:

1、幼儿能根据信提供的信息作出判断,理解信的含义。

2、激起幼儿关爱他人,帮助他人的情感。

准备:

纸、笔、录象、照片、信

过程:

一、导入。

(门卫李师傅送信)是谁给我们大一班送的信呀,让我们一起来看看。

二、读信。

1、提问获取信息:

(1)谁给我们的信?

(2)告诉我们什么?

2、幼儿自由观察并讨论。

3、交流。

(1)自我介绍

(2)爱好

(3)写信目的

三、了解他。

1、你们想不想再看看这个小朋友的家。

2、看录象、照片。

3、交流

小结:虽然他住的、穿的、吃的不好,但是他学习很刻苦,取得了很多奖状。哥哥学本领很棒,我们想想办法,让哥哥其他方面过得更好。

四、想办法帮助他。

和爸爸妈妈一起动脑筋,想一想,画一画。

反思:

由于前阶段开展了“信息的传递”这一主题,从给爸爸妈妈写信,到这一次给董昱华哥哥写信。

说起董昱华这位同学,也是通过家长资源——顾辰林妈妈(川沙中学南校教师)联系到的。我们原本打算找一家境贫困,学习上进的孩子。经家访了解到这位孩子父母离异,平时妈妈在工地上工作很忙。面对这种家境,孩子表现出学习很刻苦,很懂事。我们觉得现在的孩子身上缺少的就是这些。

于是设计了“大一班的来信”这一活动,从一封超级大信引出,让孩子们观察信获取信息,当他们对于“口风琴”、“毽子”不怎么了解时,我进一步给予孩子观看录象,从录象中找答案。

给予孩子时间,更给予自己时间。我不再急着把答案告诉他们,而是等待孩子的发现。结果起到了很好的效果,孩子在给董昱华哥哥写信时,都真情流露:要向哥哥学习,学习哥哥刻苦学习,懂事,爱妈妈;有的小朋友还把自己家的电话号码告诉哥哥,希望经常和哥哥手拉手;有的小朋友说:哥哥爱踢球,我也爱踢球……

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