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大班其他教案:走进郁金香

2013-10-10

设计意图:

春天来了,在孩子们身边正悄然发生了一系列的变化:花儿红了,草儿绿了……让孩子们感受到了春天充满生机的氛围,同时也吸引了孩子的注意。这一天,范辰嘉走到我的身边,高兴地说:“老师,我昨天去看郁金香花展的。”别的孩子听到了,都围了上来,七嘴八舌:“我也看到的,可漂亮了!”“我没有看到,是怎么样?”“老师,我也想看。”看来孩子们对郁金香充满了好奇,产生了兴趣。“兴趣是最好的老师”,我们的教育都应在孩子的兴趣和需求上引发。于是我决定开展有关郁金香的活动。

活动一:郁金香什么样

活动目标:

1、能大胆想象郁金香的外形特征,并表现出来。

2、初步树立喜欢郁金香的情感。

活动准备:

画纸、笔

活动过程:

1、通过谈话,引发幼儿对郁金香的兴趣。

(1)提问:郁金香是什么样的?请你们猜猜。

(2)幼儿相互之间自由交流,教师引导幼儿从颜色、形状等方面讲述。

(3)请个别幼儿幼儿上前讲述。

2、运用绘画方式表现自己的猜想。

(1)让幼儿用绘画的方式把自己猜想的郁金香表现出来,鼓励幼儿大胆想象。

(2)布置“我心中的郁金香”展览,引导幼儿和同伴进行交流和讨论。

活动二:我和郁金香交朋友

活动目标:

1、在了解郁金香的特征(颜色、外形)的基础上,会用多种方式表现郁金香。

2、通过欣赏感受郁金香的美,培养对郁金香的喜爱之情。

活动准备:

1、郁金香折纸图示、油画棒、画纸、剪刀、浆糊、投影仪;

2、组织幼儿观看郁金香的花展,郁金香的图片;

活动过程:

1、幼儿相互交流,了解郁金香的特征。

(1)提问:上次我们去春游看见许多郁金香,请你们和好朋友讲讲它是什么样?

(2)幼儿自由交流、讨论。

(3)请幼儿上前讲述自己的见解。

2、组织幼儿欣赏郁金香的图片,巩固对其的了解。

(1)(利用投影仪展示郁金香的图片),提问:你们看,我也带来了

许多图片,请你们看看,讲讲。

(2)引导幼儿相互交流,鼓励他们重点从颜色、花型方面观察。

(3)请幼儿个别讲述,鼓励他们讲出与其他不同的地方。

(4)教师小结:郁金香有红、黑、白、黄等颜色,其中黑色的郁金香最名贵;花型有卵形、杯形、球形、碗形等。

3、通过幼儿的操作活动,加深对郁金香的了解,培养喜爱之情。

(1)郁金香多美丽,我给你们准备了很多材料,让你们来画、贴、折郁金香,好吗?

(2)幼儿操作,分三组活动。

第一组活动;用彩色笔画郁金香。

第二组活动:用彩色纸看图示折郁金香。

第三组活动:剪出郁金香的花、叶进行拼贴。

延伸活动:把作品布置成“郁金香展览会”,引导幼儿彼此欣赏作品。

活动三:走进郁金香

活动目标:

1、加深对郁金香外形特征的认识,知道它是荷兰的国花。

2、初步了解郁金香的生活习性,激发幼儿喜欢郁金香的情感。

活动准备:

相关的文字材料,图片;发动家长搜集材料

活动过程:

1、再次加深对郁金香的外形特征了解,以及它的作用。

(1)提问:郁金香什么样的?你在哪里看到过郁金香?

(2)提问:这么美的郁金香有什么用?(点缀、装饰室内环境,增加欢乐气氛)

2、向幼儿介绍郁金香是荷兰的国花。

(1)提问:你们知道郁金香还有个名字?哪儿盛产郁金香?郁金香是哪国的国花?

(2)教师小结:郁金香又叫洋荷花、旱荷花;原产土耳其及地中海沿岸,现在盛产于荷兰,是荷兰的国花。我国的园艺家以把它引进来,让郁金香在我国也能种植。

3、了解郁金香的生活习性。

(1)提问:郁金香在几月份开花?(3月——4月)

(2)(出示种子图片):这是郁金香的种子,像什么?种子种在什么样的土壤里?(松的、排水好的砂质土)

(3)它喜欢生活在什么样的环境?(喜温暖、湿润和阳关充足的环境,怕水湿和高温,不怕冷)

延伸活动:(1)把幼儿春游时的照片;以前收集的郁金香材料等布置成“走进郁金香”的主题墙饰。

(2)发动家长和孩子盆栽郁金香,等到开花时,开一个小小花展。

活动四:热闹的郁金香

活动目标:

1、能用清楚、连贯的语言,大胆与同伴交流,发展口语表达能力。

2、感受人们对郁金香的喜爱之情及活动中的热闹气氛。

活动准备:

请家长为孩子搜集各种庆祝郁金香节的图片、文字材料,丰富其知识;录音机、磁带;塑料郁金香若干。

活动过程:

1、引导幼儿了解庆祝活动的形式。

(1)提问:你们知道每到郁金香节,人们是怎样庆祝的?

(2)幼儿手拿有关的资料和同伴交流。

(3)请个别幼儿介绍自己的材料内容。教师在交流后把幼儿的材料布置成“郁金香节”的版面。

(4)教师小结。

2、我们的郁金香节。

(1)提问:你们想不想也来过个郁金香节?那你们想怎样过?

(2)幼儿自由交流

(3)组织幼儿手拿郁金香,在音乐的伴奏下以歌舞的形式过自己的郁金香节。

活动反思:

本次活动是由于幼儿的好奇而引发了郁金香的系列活动。在活动中我让幼儿猜猜→证实→了解郁金香,通过讲讲、听听、画画、折折、看看等各种活动来认识郁金香的特征以及生活习性。孩子们在活动中通过自己的摸索,学会通过收集材料的途径了解郁金香,最后的郁金香节,孩子们以歌舞的形式来表达自己对郁金香的喜爱之情。

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