设计思路:
幼儿对大野狼这一反而形象是比较感兴趣的。抓住这一点,在内容上围绕让孩子轻松愉快学习展开构思,将大野狼的故事与歌表演结合起来进行教学。故事有一定推测性,适合大班幼儿认知特点。而歌表演富有情趣,适合幼儿用动作、神态来表现,易于激发幼儿表现欲。整个设计始终围绕幼儿是活动主体进行考虑:让幼儿成为内容的提供者、活动过程组织者以及活动的评价者。
活动目标:
1、通过听赏故事理解大野狼故作亲切的语气以及小羊天真稚拙的口吻。
2、能跟老师清楚地唱出歌词。创编歌表演动作,用不同的静止造型动作表现“山大王”的形象。
3、体验、表现大野狼“凶恶”、“趾高气扬”的情绪和神态。
活动准备:
小羊和狼木偶各一只;房子道具一个;小羊和大野狼挂饰若干;故事及歌曲录音。
活动过程:
一、听赏故事,幼儿感知故事内容。
1、教师讲述故事第一遍
讲述故事前半部分后提问:(1)故事说的是谁的事情?
(2)神秘人有什么本领?
(3)故事中的神秘人会是谁呢?
讲述故事后半部分提问:(1)神秘人是谁?
(2)大野狼有没有自己说的那些本领?
(3)它为什么要说自己有这些本领?
2、教师演示木偶,幼儿听故事录音。
(1)大野狼称自己是谁?
(2)讨论:什么是山大王?引导幼儿在座位上自己表现“山大王”样子。
二、学唱歌曲,创编歌表演动作
1、教师范唱歌曲。
2、幼儿跟学歌曲2—3遍。突出表现大野狼凶恶、趾高气扬的情绪。
3、逐句引导幼儿模仿大野狼凶恶行走,用力啃咬和看不起动物的样子。重点启发幼儿创编“我就是山大王”的动作。
4、完整歌表演两遍,要求动作合拍,做出“山大王”各种姿势。
三、以表演剧形式表现故事,学说角色对话,练习歌表演。
幼儿自由选择小羊和大野狼角色进行表演。
四、讨论对付大野狼的办法,听音乐做消灭大野狼动作出活动室。
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