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大班其他教案:幼儿园需要的标志

2013-10-10

目标

1、初步学习根据幼儿园环境、设施、活动的需要,商量出需要制定标志的场所。

2、能大胆地将自己的想法提出来,并会对同伴的建议作补充发言。

准备

记录纸、笔人手一份。

过程

1、引发幼儿为幼儿园制作标志的兴趣。

提问:我们的幼儿园附近有许多不说话的好朋友,给大家的生活带来的便利。我们的幼儿园有这样的朋友吗?我们需要不需要这样的朋友?

讨论:幼儿园有哪些地方需要制作标志?

2、寻找:幼儿园有哪些地方需要标志?

幼儿自由结伴寻找、商量,并把自己认为需要标志的地方记录下来。

3、交流,确定幼儿园需要制作标志的地方。

提问:幼儿园的哪些地方需要制作标志?制作什么样的标志?为什么?

教师以简笔画的形式把幼儿的建议画下来。

建议

1、教师可以根据本班幼儿的情况,鼓励幼儿三两结伴去寻找、商量。

2、画幼儿的建议时只需画地点。

评价

1、能根据自己在幼儿园活动的已有经验,考虑需要设立标志的地方。

2、能大胆地提出自己的建议,并说出理由。

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