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大班其他教案:培养幼儿的思维推理能力

2013-10-10

主要目标:

培养幼儿的思维推理能力

渗透目标:

培养幼儿的观察记忆能力和动手操作能力

导入方法:

(教师演示课件1)春天天气真好,小红来到公园里,这儿真美呀!要求幼儿按照迎春花、小河、小草以及桃花和杏花的颜色翻底色。

展开方法:

一、按颜色排列规律推理

1.(教师演示课件1)引导幼儿观察草地上花的排列规律,要求幼儿在桌上摆出,并按规律再摆出一组。

2.

幼儿动手操作,摆出和草地上的花一样的颜色,再按一个黄色、一个白色、一个黄色、一个白色的规律续摆出一组。教师巡回指导,因人施教。

3.教师给出正确答案,总结排列规律,幼儿自己对照检查、验证。

4.教师对幼儿的操作活动进行评价小结。

二、观察记忆并按类别规律推理

1.(教师演示课件2)引导幼儿观察并记忆小红在和谁握手问好,按顺序在桌上摆出,并按规律续摆出一组。

2.幼儿动手操作,摆出玉兰花、苹果树、荷花、桃树,并按一朵花、一棵树、一朵花、一棵树的规律续摆出一组。教师巡回指导,因人施教。

3.教师给出正确答案,总结排列规律,幼儿自己对照检查、验证。

4.教师对幼儿的操作活动进行评价小结。

三、观察记忆并按类别规律迁移推理

1.(教师演示课件3)引导幼儿观察并记忆小红

在和谁交朋友和跳舞,要求幼儿在桌上按此规律再摆出两组。

2.幼儿动手操作,按一兽一鸟、一兽一鸟的规律在桌上摆出两组。教师巡回指导,因人施教。

3.教师给出正确答案,总结排列规律,幼儿自己对照检查、验证。

4.教师对幼儿的操作活动进行评价小结。

结束方法:

教师要求幼儿按一男一女、一男一女的规律排队走出活动室。

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