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小班综合教案:快乐的分享

2013-10-10

活动目标:

1.在欣赏、表演的过程中理解分享是快乐的。

2.有积极的分享行为,感受分享的快乐。

理论分析:

“分享”这一概念和行为,在人际交往中是很重要的一环。要帮

助孩子初步懂得分享是快乐的,并学习与同伴分享食物、玩具。值得注意的是:孩子的情绪往往不够稳定,不断转换,因此,要让不善于用言语表达的幼儿通过动作、图象等非言语的表达方式来表现自己的感受,从而让每个孩子都获得表达的机会。

活动准备:

1.通知幼儿带一些食物或玩具来园。(如一包饼干,一只橘子等)

2.把故事内容制作成多媒体课件或投影片。

3.在操作区投放一些心形叶子,供幼儿制作情绪树用。

活动过程:

一.快乐的欣赏活动:

1.设置悬念,引起兴趣:

教师:“小兔拔了两个萝卜全送给了别人,猜猜它的心里会怎样想?”“可是它却很快乐呀,这是为什么呢?请大家一起欣赏动画故事《小兔真快乐》。”

2.放映多媒体课件,分段欣赏和表演,理解分享是快乐的。

重点:理解两种不同的分享型快乐。

(1)理解:有了好东西和别人一起吃,会更快乐!

欣赏第1、2两节故事。

教师:“小兔把萝卜送给羊妈妈和小猪时,羊妈妈和小猪说了什么?小猪是怎样说的?”“小兔把萝卜都送掉了,可是它为什么却很快乐?”

(2)理解把快乐的事说给别人听,别人也会感到快乐!

欣赏课件的后半部分。提问:“小兔回家后,对妈妈说了什么话?妈妈又是怎么说的?”

复述小兔和兔妈妈的话,一起表演他们快乐的样子。

提问:“妈妈听了小兔的话,为什么很快乐?”

二.快乐的分享活动:

1.分享快乐情感

教师:“老师有一件快乐的事要告诉你们:南南小朋友以前总爱把积木抢到自己的面前,不许别人碰。可是昨天老师看到他和东东一起看书,玩得可好了。老师看到他进步了,觉得很快乐。你们听了一定也很快乐吧?那你们有没有快乐的事,也说出来给好朋友听听?”(幼儿互相说后,请两位幼儿上来说。)

2.分享食物。

教师:“小兔把好东西分给别人吃,你们也带来了许多好东西,你们准备怎么做?”

(让幼儿相互共享食物,体验分享的快乐。)

3.表达分享情绪。

请幼儿把分享后的感受说给老师和同伴听;或到操作取去给新形叶子涂上颜色,表达自己的心情。

活动建议:

1.课前和幼儿一起谈谈关于分享的话题,对幼儿无意中出现的分享行为进行表扬,使幼儿对分享有一个初步的概念。

2.课后与幼儿一起进行故事表演,强化分享意识;并用幼儿从家里带来的玩具和图书等建成“快乐城”,巩固分享行为。

 

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