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小班综合教案:我和图形宝宝做游戏

2013-10-10

活动目标:

1.通过拼摆图形,巩固对圆形、三角形、正方形、长方形的基本特征的掌握,能够区分四种几何图形。

2.通过创设愉悦的游戏情节,发展幼儿的观察力及创造性思维。

3.激发幼儿探索的欲望。

活动准备:

1.图形宝宝图片、幼儿操作用的四种几何图形若干

2.固体胶、纸

3.几何图形拼组成的几幅画

4.奇妙箱

5.水彩笔、蜡笔

活动过程:

(一)引出课题

1.教师扮演图形妈妈,带图形娃娃(幼儿)做律动。(每个幼儿发放一图形板)

(二)游戏巩固

1.游戏:摸一摸“奇妙箱”

师:今天老师带来了一只奇妙的箱子?(出示奇妙箱)你们想不想知道里面藏的是什么秘密吗?

(1)、师念儿歌:奇妙口袋东西多,让我先来摸一摸,摸出来看看是什么?摸出一本书,问:“这是什么?它们是什么形状的?(书、长方形)为什么说书是长方形的?

问:日常生活中还有那些东西是长方形的?(启发幼儿说出)

(2)再念儿歌:奇妙口袋东西多,请某某小朋友来摸一摸。

当幼儿摸到后,要求说出生活中还有哪些这样的物品?游戏反复进行

(3)教师总结:奇妙箱里的东西有的是圆形的、有的是三角形的、有的是正方形的、还有的是长方形的。(边说边指相应的物品)(3)、你怎么知道它是三角形/正方形/圆形/长方形的?

(4)老师总结:三角形有三个角、三条边;正方形有四条边四个角,而且四个角一样大,四条边一样长;长方形也有四个角、四条边而且四个角一样大,对面的二条边一样长;圆形就是圆圆的没有角的,边摸上去是光滑的。

2.游戏:捉迷藏

(1)师出示背景图,请幼儿找出其中的图形宝宝。

(2)请幼儿分别找出各种图形,并说出有几个?

3.游戏:图形找家。

 

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