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小班综合教案:小动物怎样过桥

2013-10-10

一、活动背景:

我班幼儿对小动物有一种很特殊的感情,无论什么时候,什么地方,都会对它们表现出莫大的关心与好奇,因此,我经常利用实物、图片,为幼儿介绍有关动物的生活习性和外形特征,并请幼儿从家里带来玩具动物进行介绍,还进行了一系列《可爱的小动物》主题活动,使他们逐渐积累了些有关小动物的知识,针对这点,我创编了这首儿歌《小动物过桥》。

幼儿园语言活动教育的一个突出特点,就是要以活动的形式来帮助幼儿学习语言。那如何让幼儿用语言、动作、表情等方式来表达对此作品的理解,在原有的基础上扩展想象,仿编一句短句呢?

我是这样设计本活动的。

二、活动名称:

小班儿歌《小动物过桥》语言活动

三、活动目标:

1、引导幼儿积极参与儿歌学习活动,培养幼儿对语言活动的兴趣。

2、教会幼儿正确地说出小动物的名称及其过桥的样子。

3、尝试仿编短句“***过桥***”,激发幼儿的创造精神。

四、活动准备:

1、幼儿对一些小动物的叫声及走路的样子有一个初步的印象。

2、一台视频仪及图片制作(小鸭、小猫、小螃蟹、小白兔过桥的图片)

3、录音儿歌、一段轻松愉快的音乐和《生日歌》、《我爱我的小动物》伴奏带。

4、场地布置:一平衡木当作独木桥及一座小熊的房子。

5、各种动物玩具若干。

五、活动过程:

(一)开始部分

“森林里有一座漂亮的房子,这就是小熊的家。今天小熊可高兴了,因为等会儿有许多的小动物要来给它庆祝生日,可是,到小熊家必须经过一座小桥,小熊想:它们能过桥吗?瞧!别担心,谁已经来到桥边了?(小鸭)

评析:以故事的形式直接揭示主题,把幼儿的注意力一下子吸引住了。整个开始部分简单又新奇。

(二)基本部分

1、利用视频仪,结合图片,学习儿歌

(1)老师出示小鸭子的图片并生动、形象的演示小鸭子过桥。(边操作图片边叫呷呷呷)

提问:小鸭子是怎样过桥的?

评析:这一问题的设计让幼儿对短句“***过桥***”的结构有一初步的了解。

(2)出示小花猫(幼儿先说,老师后操作)

提问:听!谁唱着歌儿来了?想一想,小花猫是怎样过桥的?

评析:这两句的提问采用了递进式的方法,在第一句的学习基础上,幼儿很容易掌握“***过桥***”的结构句式。

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