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大班综合教学活动:生活中的线条

2013-10-10

活动目标:

1、在生活中寻找各种形态的线条,初步感受不同的直线和曲线带给人的美感。

2、尝试用不同的方法大胆表达自己对线条的感觉,发展幼儿扩散性思维。

3、鼓励幼儿积极参与线条造型活动,充分体验创造想象的乐趣。

活动准备:

1、长短不一的线、图钉、剪刀、海绵地垫若干块;

2、幻灯《生活中的线条》、电脑、大屏幕、录音机、音乐磁带。

活动过程:

一、游戏《木头人》

引导幼儿发现身体变形后产生的线条。

二、交流《生活中的线条》

1、幼儿自由谈论在生活中的发现。

2、幻灯展示《生活中的线条》。

引导幼儿感受不同的直线和曲线。

3、找找自身的线条。

三、幼儿创作:线条造型

1、鼓励幼儿用不同的线条进行造型活动,体验创造想象的乐趣。

2、鼓励幼儿尝试能合作创造,引导能力弱的幼儿进行构图。

3、创造过程中及时对幼儿作品进行评价,引导幼儿进一步扩展思维。

4、提醒幼儿使用图钉时注意安全。

四、展示交流

幼儿互相参观交流同伴的作品。

效果分析:

本次活动属于整合活动,涵盖领域包括艺术和语言。在活动前,教师让幼儿去户外找各种线条,幼儿兴趣非常高,观察力很强,他们甚至能找到掌心里的各种线条,耳朵的轮廓是曲线等等。在活动中,幼儿通过游戏、讨论、看照片、创作等系列活动,看看、找找、说说生活中的各种线条,教师鼓励幼儿充分地想,充分地说,语言能力得到锻炼。在创作过程中,幼儿用几根线变变变,变出了许多有趣的东西,有“海底世界”、“大鲨鱼”、“花仙子”、“火箭”等等,幼儿的想像力得到充分的发展。在活动中也存在着不足:照片出示太多,难度太大,其实只要一张包括多种线条的照片即可;对线条的讲述还应更深入一些,引导幼儿纵向讲述。

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