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大班综合教学活动:机器人

2013-10-10

活动目标:

1、探索纸盒的多种玩法,促进幼儿创造性思维的发展。

2、提高幼儿身体运动的协调性及平衡能力。

环境创设:

平整的场地、活动前幼儿对机器人有所了解、大小不一的纸盒;小推车、皮球、小旗、毛巾、整理箱、音乐

观察与指导:

一、热身活动:数字宝宝变变变

你们看过超级变变变的游戏吗?今天我们就用自己的身体做一个“变数字”的游戏,你想变数字几就变数字几。

1、自由变数字:找个空地方,变出一个自己喜欢的数字。你变的是数字几?

2、听老师信号变数字:现在要难以点了,老师报一串数你们自由走动,听到最后一个数字就立刻停下,把这个数字作出来。(及时表扬、鼓励)

二、探索活动

1、自由选择材料、自由结伴、自由探索纸盒的多种玩法

刚才我们是用身体来做游戏的,现在老师准备了许多纸盒,请你们用纸盒来做游戏好吗?想一想,纸盒可以做什么游戏?可以一个人玩,还可以几个人一起玩。

教师巡视观察:(重点观察怎么玩,和谁一起玩)

幼儿玩纸盒的不同程度

幼儿玩纸盒的多种方法

从单个玩——合作玩的状况

集中交流:刚才有的小朋友玩的方法又多又好,请他们来介绍介绍。请个别幼儿演示。

你是怎么玩的?和谁一起玩的?(他是用纸盒玩跳的游戏……),鼓励幼儿多种玩纸盒的方法。(从幼儿兴趣点来捕捉,集体学一学)。

2、用纸盒扮演机器人并作各种动作:

(猜谜),这是什么?机器人有什么本领?现在请你们用纸盒变机器人,变的时候想一想:你的机器人叫什么名字,有什么本领?然后练机器人的本领。

幼儿听音乐自由探索:教师边观察边指导。

交流分享:机器人本领练好了吗?现在就来比

比谁的机器人本领大:告诉大家你的机器人叫什么名字,并把本领表演给大家看。

我们小朋友本领真大!个个都是有本领的机器人。现在请你们听口令练本领,你们行吗?

我来做指挥中心的指挥官来发口令(老师举旗指挥),你们做动作,口令一定要听仔细了,准备好了吗?

走走走向前走——走走走向后走——蹲下——起立——绕个圈来走一走——跑跑跑快快跑——绕个圈来跑跑跑——走走走慢慢走——立停。

机器人耳朵真灵,个个是好样的。(游戏重复2、3次,)

三、游戏活动:机器人运瓜

机器人交给需要你们完成一个任务,用小车把西瓜地里的西瓜运回来,你们有没有信心完成任务?

交待游戏规则:分成三队,每队第一个机器人推小车将西瓜运会指定地点,并将小车交给第二机器人,游戏依次进行。比一比哪一队运的瓜多。

四、放松活动:听音乐放松身体

我们机器人运瓜的任务完成得真不错!指挥官谢谢你们。现在请机器人将纸盒收好。听音乐活动四肢。

附:谜语

一个铁娃娃,全身四方方。吃饭用电池,事事都会做。

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