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小班教案:好爸爸、坏爸爸

2013-10-10

韵律:好爸爸坏爸爸

活动目标:

1.幼儿在熟悉歌曲的基础上,根据歌词内容创编动作。

2.幼儿能运用动作、表情根据旋律基本合拍地表演爸爸。

3.通过表演更能激发幼儿“爱爸爸”的情感。

活动准备:

1.幼儿已经调查过爸爸,并谈论过爸爸的本领和特征。

2.幼儿已基本会唱歌曲,并能为歌曲打节奏。

3.准备一副带有胡子的眼镜。

4.半圆形的座位。

活动过程:

一.导入

(1)复习踵趾小跑步《摘果子》进场。

导入语1:小朋友跟着爸爸一起摘果子吧!

导入语2:小朋友辛苦了?爸爸除了会摘果子还会干什么呢?(请2名幼儿说)

噢!歌曲“好爸爸坏爸爸“中爸爸也会做饭、洗衣服,那我们给它配上好听的节奏吧!

(2)为歌曲配上节奏。

二.创编动作

(1)分段创编a段

小朋友表演的真不错,那歌曲中的爸爸会哪些本领呀?

那他是怎样做饭、洗衣服的呢?(爸爸的动作是最酷的)

那爸爸高兴时会怎么样呢?(我们来学学爸爸高兴时的动作)

小朋友做错事情时,爸爸会怎么样?(我们来学学爸爸的动作)咦?怎么啦?

(2)A段整段表演

那我们一起来表演爸爸,要注意表情。

(3)分段创编b段

爸爸会打人,那爸爸还是一位好爸爸吗?(幼儿回答)那谁来用歌曲里的话唱一唱?

这段音乐听起来怎么样?(优美、缓慢)那我们怎样用动作来表现呢?

(4)b段整段表演

那我们再来表演一下这段美好的音乐吧!

(5)提问,那你有一个怎样的爸爸?你们爸爸的共同特征是什么?(胡子)

 

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