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其他教案:认识软硬

2013-10-10

软软的玩具有一个家,硬硬的玩具有一个家,你拿的玩具是软软的就送软软的家里,你拿的玩具是硬硬的,就送硬硬的家里。

活动目标:

通过幼儿对玩具的把玩与触摸,感知软软的、硬硬的,并以此对玩具及其他物品进行归类,培养幼儿初步的归类意识。

活动准备:玩具人手一个(有软性玩具、硬性玩具),其他各类物品若干。

活动过程:

一、展示玩具,引起幼儿兴趣

老师这里有很多玩具,想不想来玩玩?

二、多次把玩玩具,感知玩具软软的和硬硬的特性。

1、幼儿自行挑选玩具把玩

要求:①每人只能挑选一件。

②用你的小手摸摸看,你拿到的玩具是怎样的?

⑵老师指导幼儿用各种方式知道玩具的软或硬。

⑶讨论:你发现你玩的玩具摸上去或碰上去是怎样的?(学词:软软的、硬硬的)

2、幼儿再次玩玩具

和同伴交换玩具,尝试多种感知。

三、学习归类

1、游戏:把玩具送回家

软软的玩具有一个家,硬硬的玩具有一个家,你拿的玩具是软软的就送软软的家里,你拿的玩具是硬硬的,就送硬硬的家里。

幼儿送玩具,老师指导。

2、尝试给多种物品归类。

观察老师准备的物品。

小结:有些东西是软软的,有些东西是硬硬的。

一起来送这些物品回家。

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