2016-12-19
当孩子遇到困难向我们大人求援时,我们通常会立即给予全面而无私的帮助,让孩子投靠在避风的港湾。久而久之,孩子就会对大人的帮助产生依赖性,也就不知道用自己的力量去解决问题。
就学校暴力这一事件来讲,孩子们的反应只不过是谁打了谁,宛若一个冷眼相看的旁观者。而大人知道了则飞奔过去,把欺负人的孩子狠狠教训一顿。但这么做无法解决根本问题,欺负人的孩子还会继续其恶劣行径,也就形成了一个恶性循环。
我在前面曾多次提到过学校的暴力事件,之所以长期以来得不到根本解决,一是把责任都归咎于学校,但另一方面,孩子们缺乏自我解决问题的能力,也是一个不容忽视的问题。
孩子被同学欺负之后,不事先考虑自己应该怎么解决,而是想:老师和父母会帮助我的。这种过分依赖学校和家长的做法,是无法解决根本问题的。孩子应该在老师和家长的坚实后盾下,学会用自己的头脑去分析问题,用自己的力量能够去解决问题。
我在担任千叶大学附属小学校长的时候,曾碰到过这样一件事情。学校有一个归国儿童班,是专门为那些跟随父母长期旅居国外的归国儿童举办的。班里有一个从美国回来的小孩,一次,他的东西丢了,于是他在一张纸上画上了自己丢失的东西,还附了一份寻物启事:我丢了这件物品,有拾到者请与归国儿童班的联系。
如果换成日本的学生,肯定会求助于老师或家长:老师,我的东西丢了。而这个从美国回来的孩子在求助于大人前,先考虑用自己的力量去解决问题。当然如果问题解决不了,它也会来求助大人,但他在此之前表现出的不怕麻烦,勤于动脑的精神风貌,是值得每一个日本孩子学习的。
因此我们应该在幼儿的时候就注重培养孩子自我解决问题的能力。比方说,孩子弄倒了玩具箱,撒了一地的玩具,我们不应该只顾自己收拾,而应该教给孩子自己处理。
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