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活动设计背景针对本班幼儿不认识钟表，对时间概念模糊，特设置了适合大班幼儿喜欢的儿歌、画画等活动，激发...
2020-01-31
设计意图《纲要》提出的：“引导幼儿体会数学与人们生活的密切关系，初步尝试解决生活中的实际问题。培养幼...
2020-01-31
活动设计背景我所带的班级是小班，孩子们最喜欢听故事。在设计课时，我特别选用孩子们熟悉的猴子，桃子。我...
2020-01-31
活动目标：1.尝试运用不同的方法统计物品，提高计数能力。2.认识并掌握条形统计图的计数方法，知道用条...
2020-01-29
设计背景：进入大班后，孩子们对对称的概念已有初步的了解，但“对称图形”这一知识点孩子们却没有接触过，...
2020-01-09
活动目标：1.观察理解图片内容，尝试编题并列出相应的加法算式。2.幼儿会根据图片用三句话讲出图意，学...
2020-01-09
设计意图：《纲要》中指出5——6岁幼儿能够在感知大量事物的基础上，自己整理、加工已有的知识经验，发现...
2020-01-09
活动目标：1、让幼儿尝试在操作过程中将一个物体等分成两份，知道部分小于整体，整体大于部分。2、鼓励幼...
2020-01-09
活动设计背景按规律排序是幼儿园数学活动的一项基本活动内容，有多种变化的规律。在活动中，我们发现孩子们...
2020-01-09
活动目标：1、学习按事件的先后顺序排出序列，感知时间与事件顺序的关系。2、培养幼儿比较和判断的能力。...
2019-12-27