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设计意图数学是抽象性、思维性很强的一门学科。指导幼儿粗浅的数学基础知识，培养初步的逻辑思维能力，创造...
2020-04-14
活动设计背景让幼儿通过直接观察、直接操作、具体表现的活动中能动地建构着知识，从而使幼儿对本次的知识点...
2020-04-14
活动目标：1.尝试、探索运用表格、绘画、简单文字等形式，学习制定自己一周的角色游戏活动计划。2.获得...
2020-04-14
设计意图数学是思维的体操。在数学活动中培养幼儿良好的思维品质、肯动脑、愿挑战、激发幼儿喜欢探究数学的...
2020-04-14
活动目标：1、尝试运用二等分、四等分的方法进行平均分配，感知平均分配的简单规律并能初步运用于生活中。...
2020-04-14
活动目标：1、在操作中体会20以内相邻数之间多1少1的关系。2、知道任何一个数的相邻数有两个，乐意与...
2020-04-14
活动目标：1、认识球体和圆柱体,了解其基本特征。2、发展幼儿的观察力、判断力及其操作能力。3、能寻找...
2020-04-14
设计背景大班幼儿在数的概念有一定的初步认识，能理解数与数之间的关系，一次我用游戏开始这节课的活动，激...
2020-04-14
设计背景那天不轻易地发现有个小朋友手中拿着撕成两半的五角面值的人民币，我问他去哪得，他说某某小朋友说...
2020-04-14
设计背景游戏贯穿整个过程，幼儿主动认识10内的数，促进思维发展。活动目标1.让幼儿比较10以内数的多...
2020-04-14