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设计背景学习完《2—5以内各数分解与组成》，这天有位小朋友突然问我：“老师我知道了5的分解与组成，可...
2020-04-26
活动目标：1.学习用目测和自然测量的方法，比较、区别物体的远近，并会用表格的形式进行记录。2.初步感...
2020-04-26
活动设计背景：由于大班幼儿比较好动且动手能力强。为了让幼儿能体验到动手的快乐，并能理解劳动的辛苦、伟...
2020-04-26
教学目标：1，学会根据两个骰面上的点数写出相应的合成式。2，发展分析问题的能力。3，培养幼儿比较和判...
2020-04-26
活动目标：1、巩固看数拨珠。2、学习9以内直加直减，并逐步过渡到心算。3、培养幼儿对珠心算的兴趣，发...
2020-04-26
活动目标：1.通过故事情节能按照物体的一些特征寻找出相匹配的算式题。2.通过故事讲述，了解和体会故事...
2020-04-26
活动目标：1、在尝试与比较中，使幼儿不受位置、形状、粗细的干扰，感知长度守恒。2、鼓励幼儿积极思考，...
2020-04-26
活动设计背景大班小朋友已经开始学习数学知识，在学习数的可分性方面理解不是太好，在学习中、活动中缺少协...
2020-04-21
活动设计背景5以内的加减法是10以内加减法的基础。学生由幼儿园学习的基础，计算除去个别学生有难度，大...
2020-04-21
活动设计背景为了激发和发展幼儿对数学的兴趣和爱好;提高幼儿的想象力，观察力。活动目标1.根据同一事物...
2020-04-21