目标：1、观察点子图，列出相应算式。

2、能用准确的语言讲述算式含意。

3、复习8的组成及8的加减。

4、能学习新内容并参加多组活动。

准备：教具点子图两张，算式卡片。

学具六组操作材料。

过程：

一、集体活动。

1、复习8的组成----游戏：又有苹果又有梨。

2、复习8的加减----游戏：开火车

3、看点子图列算式

出示图一：

1）观察点子图：“图上有几个点子，合起来是多少？”

2）用算式记录并讲述。a、“谁能用一道算式来表示图上的意思？b、这道算式是怎样表示图上意思的？”（例：3+5=8）

c、读算式一遍

出示图二：

1）观察点子图：“图上有几个点子，￠表示什么意思？

2）用算式记录并讲述。（方法同上）

二、小组活动：

第一组：算式卡片接龙。（请一位幼儿说说这组要求。）

第二组：看图编应用题列算式

第三组：涂色记录

第四组：分隔点图记录

第五、六组：看点图列算式

看看纸上的点子表示什么意思，用算式记录，再说说算式表示图上的什么意思，最后把算式读一遍。

今天的新活动每位小朋友都要争取完成，再看看谁完成的活动最多。

三、活动评价：让幼儿继续感受一道算式表示不同中的相同数量关系

1、请个别幼儿讲述看图编应用题列算式及看点图列算式活动。

2、8-4=4编应用题：8-4=4还可以表示其他的什么事情？

3、了解幼儿完成新活动和活动数量的情况。