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大班数学教案:9的加法应用题

2013-10-10

活动目标:

1、引导幼儿学会9的加法应用题,培养幼儿的细心观察能力。

2、通过游戏帮助幼儿巩固9的加法应用题。

活动重难点:创编、计算9的加法应用题。

活动准备:课件、卡片(动物和算式)每人各一套。

活动过程:

一、课前提问

复习8以内的加法题

师:小朋友,我问你?5+3=?

幼:郭老师,我告诉你,5+3=8!

师:小朋友,我问你?4+4=?

幼:郭老师,我告诉你,4+4=8!

师:小朋友,我问你?6+2=?

幼:郭老师,我告诉你,6+2=8!

游戏的方式(整体回答后可以询问个别幼儿)

二、学习9的加法应用题(展示课件)

1、池塘里原来有8只鸭子,又来了1只鸭子,一共有几只鸭子?(8+1=9)

师:小朋友,请听音乐!我们的伙伴来了。

播放小鸭子音乐,并且同时播放课件。

故事引入。讲解小鸭子原来有8只,又来了1只,现在池塘里一共有几只?

幼:9只。

师:你们是怎么算出来的?

幼:8+1=9

表扬小朋友!

2、蝴蝶飞入花丛中,先飞来5只蝴蝶,又飞来4只蝴蝶,一共飞来了几只蝴蝶?(5+4=9)

师:小朋友,春天来了。蝴蝶姐姐也飞入花丛中了。你们看,那儿有几只蝴蝶呀?

幼:5只蝴蝶。

师:是呀,有5只蝴蝶。那小朋友们看看远处又飞来了几只蝴蝶呀?

幼:4只蝴蝶。

师:那小朋友们想一想,花丛中先飞来5只蝴蝶,又飞来4只蝴蝶,一共飞来了几只蝴蝶?

幼:9只。

师:怎么算出来的呀?

幼:5+4=9

师:非常棒!表扬表扬自己!

3、2008年是奥运年,小猴子在锻炼身体,第一次有7只小猴子,第二次又来了2只小猴子,一共有几只小猴子?

同上(老师启发幼儿创编应用题)

7+2=9

4、一棵芭蕉树上结出了很多很多的香蕉,先长出来了6个香蕉,又长出来了3个香蕉,一共长出来了几个香蕉?

同上(老师问,小朋友答)

6+3=9

三、操作练习

送小朋友每人一个礼物(拿出一个大礼物盒子,请小朋友自己抽出自己的礼物),条件是:小朋友必须回答礼物上面的问题(问题是用算式创编应用题)

四、结束部分

请小朋友带者自己的礼物到爸爸妈妈那里编应用题(随音乐),本节课结束。

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