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大班语言教案:单韵母教学

2013-10-10

教学要求:

认清单韵母的形,读准单韵母的音,能正确书写六个单韵母,会读单韵母的四声,熟记单韵母的笔顺。

教学重点:

读准单韵母的四声,会写单韵母的笔顺。

教学时间:

十二课时。

教学过程:

第一课:教学单韵母a

一、引言揭题

二、认一认

出示汉语拼音基本笔画:cl,指名读。

三、学一学

1、出示小女孩张大嘴巴图,启发小朋友想一想,这位小女孩在干什么时,发出什么声音。

2、领读a,儿歌,张大嘴巴aaa

3、出示小女孩头像侧面图,看像什么?

儿歌:圆圆脸蛋梳小辫,张大嘴巴aaa

4、板书a,领读,书空。

5、生练写一行,订正。

6、课间操。

7、认识声调符号:一(一声平)/(二声扬)∨(三声拐弯)(四声降)

8、学习给a带声调:āáǎà。

9、练读a的四声。

四、演一演

五、写一写:在作业本上写a两行,并带声调。

拼音教学中的故事资源开发

一、继承传统——客串童话

将童话故事(如“画中人”)客串于拼音教学,能使枯躁的拼音教学变得生动有趣。

1.在一张神奇美丽的画中,有许多可爱的音节娃娃,它们一个一个地走下来,帮助我们学习拼音来了。你知道他们叫什么名字吗?(生一一读),师粘贴在黑板上。

    2.现在它们该回家了。可是,它们来得太急,忘记了回家的路,你们能帮助它们找找家吗?你是怎样帮助它找到的家?(训练生口头表达能力和思维能力)。

    3.画中音节娃娃回到家后,这幅画就挂起来了,画上变得热闹起来。你能想象出五个音节娃娃在一起发生了什么故事吗?(

生展开想象编故事,学得兴趣盎然。)

二、移花接木——插入新闻

10月8日,是中国队阿曼队进行足球出线比赛,也是全国球迷瞩目的一场球赛,中国队以1:0

提前两局获得出线资格。第二天上午学拼音部分P36~-

二、三两题。在复习声母/顷序的基础上,我将这则新闻巧妙地插入这两道题中,丰富了学生接收的信息量。我是这样穿插的:1

.声母妈妈都是球迷,字母王国的国王为她们买了23张球票让它们有顺序坐在体育馆的座位上。先帮国王点点名,看看是哪些声母妈妈迟到了?(

生口头填空)国王请你们再帮一下忙,给这些迟到了的声母妈妈照张相片,曝一下光,你会吗?(生填进所缺声母)2.师:中国队终于以

1:0大获全胜,提前两局出线。到2002年,我们男足终于可以冲出亚洲,参加梦寐以求了四十多年的世界杯足球赛,23

位声母,既兴奋又激动,她们快速冲到绿茵场上,站成这样的队形,以特有方式庆祝。(生问:为什么这么乱?)我说:乱吗?

按它们排列的顺序描出这根带子,你就可以发现他们庆祝男足出线的特有方式。(生快速连线)

一学生叫起来:啊,她们站成了一头大象的形状。大象正摇旗高喊:中国出线了!

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