活动目标： 
     1、知道动物是大自然中的一员，是人类的朋友，初步了解动物的生活习性。
     2、  欣赏画面和连线的方式，帮助动物找到自己的房子，感知动物居住的环境。
     3、产生保护动物‘保护环境的意识。

活动准备：
     1、幼儿用书人手一册，实物展示仪。
     2、  动物居住地标记：河流、山林、土壤等。
     3、幼儿人手一张动物小卡片，椅子下面有一个动物头饰，大灰狼头饰一个。

活动过程：

1、 阅读幼儿用书《动物的房子》，引起幼儿的兴趣。

2、  用实物展示仪放大幼儿用书，带领幼儿感知阅读《动物的房子》。
   ——教师：画面的上方是什么地方？有什么？
   ——教师：画面下方有哪些动物？叫什么名字？他们生活在哪里？他们喜欢做什么？
   ——教师讲述画面《动物的房子》。

3、操作活动：帮助动物找家。　　
   ——幼儿人手一支笔，在幼儿用书上，划线帮小动物找家。
   ——看标记给动物找家。
（1）    发给幼儿人手一张动物卡片，说说，卡片上是什么动物？喜欢吃什么？生活在什么地方？
（2）    在黑板上出示河流、草地、树木、土壤等标记，引导幼儿将手中的动物图片贴在相应的标记旁。
（3）    鼓励幼儿用“……会……，生活在……”句型讲述，例如：小羊喜欢吃草，小羊的家在草原上，小鸟会非，小鸟的家在树林里，小鱼会游，小鱼的家在清清的小溪里…….

4、   讨论：怎样保护动物的家。
   ——教师：小朋友，你的家在哪里？你喜欢自己的家吗？
   ——教师：动物也非常喜欢自己的家，如果动物没有家会怎样？怎样保护动物的家呢？
   ——教师小结：保护野生动物，不捕杀野生动物，不砍伐山林，建立野生动物保护区，保护我们的环境，维护我们的水域，创建丰富的绿色环境，给动物们营造一个良好的生活环境，让动物和我们人类共享地球美好的家园。

5、游戏活动：动物找家。
      （1）扮演游戏角色，布置游戏情境。请幼儿从椅子下面拿出头饰戴在头上，扮演小动物，教师将动物居住地的标记分别放在活动室的四周。
      （2）介绍游戏玩法：幼儿扮演动物，听音乐自主地在活动室内走动，教师扮演“大灰狼”，当音乐声停止时，“大灰狼”出来，动物们快速地跑回家。
      （3）教师和幼儿一起扮演角色，开展游戏2-3遍，还可以请幼儿扮演“大灰狼”角色开展游戏。