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中班语言活动:有趣的表情

2013-10-10

一、活动目标

1.正确掌握喜、怒、悲、哭等表情,及其心情体验。

2.发展幼儿的想像力与发散性思维。

3.培养语言的连贯性与逻辑性。

二、活动准备

1.录有各种表情发出声音的磁带,不同的表情图谱。

2.带有不同表情的故事情节图片。

三、活动过程

(一)听音乐找相应的表情图。

请幼儿听不同表情可能发出的声音,找到相应的表情图,找相应的字卡。

如:听哭声——找哭的表情图——“哭”字。

(二)观察五官,来区分表情,总结表情特点。

1.我们看到了不同的表情,是哭还是笑?是生气还是很快乐?哭、笑、生气、快乐时眼睛、鼻子、嘴各是什么样子的?

2.我们来学一学表情,看谁学得像。抽字卡学表情,听声音学表情。

(三)看故事图片,体验故事中人物的表情、情感。

如:《小红帽》中去外婆家的路上一快乐。《狼来了》小孩被狼追时一害怕。

(四)请幼儿看表情图片,发挥想像创造,看情节中主人公为什么会有这种表情。如:小兔愁眉苦脸看着窗外。“想想小兔怎么了?”(难过)“为什么会有这种表情?可能发生什么事情?”(小兔生病了,可妈妈还没有回来,小兔想妈妈了,天快下雨了,妈妈还没有回来,小兔怕妈妈淋雨等等,启发幼儿发挥想像,说出多种不同原因)

(五)与小朋友一起唱《表情歌》。

四、各领域渗透

社会:了解更多的表情及表情特点。

艺术:演唱表情歌,听音乐创编相应的表情动作。

五、生活中渗透教育幼儿在生活中要快乐,高兴的情绪有利身体,多保持快乐的情绪,知道伤心、难过对身体不益。

六、环境中渗透科学区张贴各种表情图。

七、家庭中渗透在家中注意保持幼儿愉快的情绪。

 

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