一、设计意图

钱币是日常生活中不可缺少的物质，认识钱币是生存的基本，在学习《9的加减》的基础上让幼儿自身投入到钱币的买卖游戏，进一步来学习《10的组成》这堂课。

二、学习目标：

1、会说出自家附近的景象（或商店、物品）。

2、可以分辨两种以上的钱币。

三、活动过程：

1、讨论：“你的家附近有什么？”“有什么商店？”（可画成图画）

2、买卖游戏：

小朋友当钱币，男生每人代表2元，每个女生则为1员，由老师当杂货店老板。

（1）、请小朋友随着老师的铃鼓声音自由走动，当铃鼓声停止时，老板会问：“要买什么？”

小朋友回答：“糖果（或其它答案）”

老板：“一包糖果要5元。”

小朋友必须凑齐5元的组合，例：2个男生加1个女生，或5个女生一组，凑足钱数后的那一组立刻蹲下来。

（2）、玩一会儿以后，请一位小朋友当老板，老师则加入幼儿行列。每次买的金额总数勿超过10元。

3、认识各种钱币

（1）、硬币：1角、5角、1元。

（2）、纸币：1、2、10、20、50、100元。

（3）、硬币、纸币混合做比较。

4、全班制作糖果

（1）、玻璃纸糖果

（2）、蜡光纸糖果

四、活动延伸

本活动的作品可延为“糖果店”主题（开店卖糖果）。