活动目标：

1．通过动手操作和记录活动，让幼儿感知三角形是最牢固、不会变形的一种形状，而四边形会变形、不牢固。

2．鼓励幼儿大胆讲述自己的操作结果，培养细心操作的习惯。

3．让幼儿了解生活中的一些物体就是利用了形状的稳定或不稳定性原理。

活动准备：

做好的三角形、四边形范例几个，筷子、橡皮筋每组一份，课件

活动过程：

1．点击课件，谈话引出课题。

“你们看，这些是什么图形？那你们想不想知道这些形状哪个最牢固，不会变形？“

2．教师出示用橡皮筋绑好的三角形和四边形范例。

(1)“你们看，这些形状是教师用什么东西做成的？你们想做吗？”

(2)教师讲解制作方法。(重点讲解绕橡皮筋)

3．幼儿操作，师巡视指导。

4．玩一玩制作的形状。

请幼儿说说自己做了什么形状，是否牢固。鼓励幼儿大胆讲述自己的操作结果。

5．幼儿再次操作：怎样可以使四边形也变得牢固。

(1)引导幼儿讨论：只能再用筷子，怎样让四边形也变得牢固？

(2)幼儿操作

(3)师小结：用筷子把四边形变成几个三角形就变得牢固了。

6．请幼儿联系生活，说说什么东西的形状也是三角形的，很牢固。

7．看课件，了解相关知识(自行车、大吊车、铁塔、照相机三角架等图片及晾衣架实物)。

活动延伸：

1．回去看一看生活中还有什么物品的构造利用了三角形的稳定性和四边形的不稳定性。

2．在探索区提供筷子和橡皮筋，供幼儿继续探索形状的奥秘。