活动目标:

1、引导幼儿学习分类计数与关系对应。

2、发展幼儿的观察能力。

活动准备:

配备教具：情境主题挂图——小小农场。

学具：圈圈板。

活动过程:

一、观察情境主题图。

导入活动：请幼儿围坐在教师周围，教师以轻松有趣的口吻引出情境主题：小小农场。如,小朋友你们去过农场吗？农场里都有什么？你们知道吗，我们的好朋友胖胖猪、嘟嘟牛、宝宝兔、贝贝羊也有一个小小农场，请小朋友打开儿童用书翻到第18、19页，看看他们的农场里都有什么？

观察讨论。

小动物的农场里都种了什么水果？各有几个？

农场里都种了什么蔬菜？各有几个？你知道每种蔬菜是谁种的吗？你从哪里看出来的？（注意引导幼儿将标志牌上的动物与田里的蔬菜正确对应并分别计数。）

小鸡在栅栏的什么地方，栅栏里和栅栏外各有多少只鸡？一共有多少呢，请小朋友拿出同样多的圈圈板。（此处，不要急于让幼儿直接说出总数，而是要幼儿拿出同样多的圈圈板学习数量对应。同样的方法可以多做一些类似的练习。）

苹果在树的什么地方，各有几个?一共有多少呢，请小朋友拿出同样多的圈圈板。

三、请幼儿完成书上的评价练习。

1、观察讨论。

教师：请小朋友打开儿童用书第20页。

教师：看上图，看看图上画的是什么？皮球有什么不同？各是几个？

教师：看下图，谁能说一说下图是什么意思？（左边一个球是皮球的标志，红、黄、蓝三色是颜色的标志，圆圈是让小朋友看上图每种颜色的皮球有几个，就给几个圆圈涂上相同的颜色。）

2、幼儿操作

请小朋友先数出每种颜色的皮球有几个，再找到相同颜色标志的这一排，按皮球的数量给圆圈涂上正确的颜色。

请幼儿展示自己的评价练习，互相欣赏。

同样的方法完成儿童用书第21页的评价练习。

请幼儿打开儿童用书第21页。

看图说一说：最上面是什么？每一个数字下面有什么？它们的数量是多少？和数字是什么关系？最下面一组空白的圆圈是让小朋友做什么？

让幼儿根据上面的数给下面对应的圆圈涂色。