目标

1.感受小浪花的调皮和爱运动的特点。

2.对跳远活动产生兴趣。

准备

1.有条件的话，可让幼儿在活动前看看海浪拍打海岸的图片或录像，听听海浪扑上海滩的声音。

2.故事磁带。

过程

1.浪花来了。

——出示挂图，欣赏散文“瞧！海上的浪”至“就悄悄退下了”。

——谁来了！浪花们是怎样来的？他们发出了什么声音？

——引导幼儿模仿象声词：哗、沙啦、呼呼。

——浪花们想干什么呢？

2.小浪花比跳远。

——欣赏散文“忽然，有个浪娃娃”至最后。

——小浪花想干什么？

——小浪花是怎样比赛的？他有没有听裁判的指挥？

3.调皮的小浪花。

——完整欣赏散文。

——你觉得这是一群怎样的小浪花？

——你从哪儿听出他们很调皮？

4.跳远比赛。

——组织幼儿进行跳远比赛。

——幼儿在运动的过程中，进一步理解散文的意境，并对跳远这一活动产生兴趣。

建议

1.散文中的小浪花正如幼儿：年龄小、自控能力弱，又好学样，看到别的小朋友在干什么，便一哄而上。孩子们会从小浪花的身上看到自己的影子。

2.活动前，可根据条件，让幼儿看看海浪拍打海岸的图片，听听海浪扑上海滩的声音，让没有见过大海的幼儿对海浪有感性的认识。

附：海浪扑上来

瞧！海上的浪，急匆匆往海滩上跑，往海滩上跳。

哗——

一个人浪扑上来了，跳得真远。

沙啦——

又一个浪扑上来了，用力地撞，撞在岸边的山崖上，碎了。

呼呼——

嗯，这个浪小一点，只在滩头张一张，望一望，就悄悄退下了……

忽然，有个浪娃娃爬到我身边，用舌头把我的脚儿舔舔，还咕咕咕说着什么。哈，我听懂了，他说浪花们要比跳远，叫我当裁判哩！

当裁判就当裁判。好，1号浪花起跳！呼啦，跳到这儿，我连忙在沙滩上划一道杠杠。哎呀，杠杠没划好呢，2号浪花就跳过来了——2号2号，你急什么呀！不对不对，2号浪花还没退回去，3号、4号、5号……都一个劲儿向前跑，向前跑，往上跳，拦也拦不住！

唉，浪花，一群调皮的浪花呀！