活动目标:
1.理解儿歌内容,能有表情地朗诵儿歌。
2.能说短句:我上幼儿园,笑嘻嘻。
活动准备:
布置展板,贴上若干有着快乐表情的幼儿照片和图片。
活动过程:
1.欣赏照片和图片,感知笑的表情。
问问幼儿照片上的这些小朋友开心吗?你怎么知道的?
2.欣赏儿歌《笑嘻嘻》
提问:第一天上幼儿园,小明怎么样?
第二天上幼儿园,小华怎么样?
第三天上幼儿园,我们大家怎么样?
引导幼儿接着说:“大家笑嘻嘻。”
3.幼儿学念儿歌。
·幼儿在念到“笑嘻嘻”时可加重语气。
·有表情地朗诵儿歌。
4.与同伴交流上幼儿园的经验。
·讲一讲:幼儿园好不好?为什么?
建议:
可结合班上情况把小朋友的名字编进儿歌,让幼儿感受积极的情绪。
评价:
上幼儿园逐步能克服依恋感。
[附) 儿歌
笑嘻嘻
第一天上幼儿园,
小明不哭笑嘻嘻。
第二天上幼儿园,
小华不哭笑嘻嘻。
第三天上幼儿园,
我们大家笑嘻嘻。
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