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小班语言教案:笑嘻嘻

2013-10-10

活动目标:

1.理解儿歌内容,能有表情地朗诵儿歌。

2.能说短句:我上幼儿园,笑嘻嘻。

活动准备:

布置展板,贴上若干有着快乐表情的幼儿照片和图片。

活动过程:

1.欣赏照片和图片,感知笑的表情。

问问幼儿照片上的这些小朋友开心吗?你怎么知道的?

2.欣赏儿歌《笑嘻嘻》

提问:第一天上幼儿园,小明怎么样?

第二天上幼儿园,小华怎么样?

第三天上幼儿园,我们大家怎么样?

引导幼儿接着说:“大家笑嘻嘻。”

3.幼儿学念儿歌。

·幼儿在念到“笑嘻嘻”时可加重语气。

·有表情地朗诵儿歌。

4.与同伴交流上幼儿园的经验。

·讲一讲:幼儿园好不好?为什么?

建议:

可结合班上情况把小朋友的名字编进儿歌,让幼儿感受积极的情绪。

评价:

上幼儿园逐步能克服依恋感。

[附) 儿歌

笑嘻嘻

第一天上幼儿园,

小明不哭笑嘻嘻。

第二天上幼儿园,

小华不哭笑嘻嘻。

第三天上幼儿园,

我们大家笑嘻嘻。 

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