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小班语言教案:仿编散文“听雨”

2013-10-10

活动目标:

1、培养幼儿大胆想象及连贯讲述的良好习惯。

2、引导幼儿根据散文内容进行表演,充分感受散文的意境美,并大胆想象进行创编。

3、发展幼儿表现及大胆创编文学作品的能力。

活动准备:

1、幼儿绘画作品“雨点儿找朋友”;幼儿已学习歌曲“小小雨点”。

2、蝴蝶头饰与幼儿人数相等;音乐磁带“蝴蝶”;声音效果磁带“下雨了”。

活动过程:

1、放音乐磁带“蝴蝶”,教师与幼儿分别扮演蝴蝶妈妈与小花蝴蝶们在外面玩耍,导入主题。

2、放声音效果磁带“下雨了”,“蝴蝶妈妈”带领“小花蝴蝶们”进屋躲雨。师生共同表演散文“听雨”。

3、引导幼儿仿编散文“听雨”。

(1)教师出示幼儿绘画作品“雨点儿找朋友”,引导幼儿讨论:窗外,小雨还在轻轻地唱,屋里,小花蝴蝶还在静静地听。小花蝴蝶还会听到什么呢?那时,小雨在干什么?

(2)请个别幼儿在集体面前大胆仿编。

4、引导幼儿完整朗诵仿编后的散文。

5、引导幼儿玩音乐游戏“小小雨点”。启发幼儿将自己仿编的散文用到歌曲“小小雨点”中,根据歌曲内容玩游戏。

附:

听雨下雨了,小花蝴蝶不能出去玩,她舞着美丽的翅膀在屋子里飞来飞去,罪戾嘟哝着:“没办法出去玩了,真没意思。”蝴蝶妈妈慈爱地看着小花蝴蝶,然后带她到窗前:“孩子,你来听,小雨正在唱歌呢。”“妈妈你说什么呀,下雨怎么会唱歌?”妈妈向她点点头:“闭上眼睛,仔细听。”小花蝴蝶闭上眼睛,侧着耳朵,静静地听。啊,啊,听见了,听见了--沙,沙,沙,那是小雨跟森林的树叶儿在玩耍。丁,丁,丁,那是小雨在小熊的铁皮屋上翻跟头。吱,吱,吱,那是小雨钻进粉色荷花的花蕊里。嗒,嗒,嗒,那是小雨在敲自家的窗玻璃,跟自己打招呼呢。小花蝴蝶高兴地说:“沙沙沙,丁丁丁,吱吱吱,嗒嗒嗒--小、雨在唱一支多么有趣,多么好听的歌呀。”窗外,小雨还在轻轻地唱。屋里,小花蝴蝶还在静静地听。

 

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