目标

1.理解诗歌内容。

2.能用语言清楚地表达自己的想像。

准备

1.用积木搭一幢高楼。2.桌面操作教具：兔子、乌龟。

过程

1.欣赏诗歌。

——小兔子和小乌龟谁的行动速度快，如果它俩比赛爬楼，谁会得第一？

——完整欣赏诗歌一遍。

——龟兔爬楼谁第一？你从哪句话听出来乌龟得了第一名？开口说话的“石头”是谁？

——小乌龟刚刚开始爬楼时，小兔子已经爬到几楼了？

——真奇怪，为什么小兔子跑得那么快，却没有得第一呢？

2.大胆想像。

——教师边操作桌面教具，边再次朗诵诗歌一遍。

——小乌龟是如何快速地来到楼顶的？

——启发幼儿大胆想像并用语言清楚地描述乌龟快速爬楼的不同方法，并将幼儿想出的方法记录在黑板上，如乘电梯、乘吊车等。

——知道行动慢的动物或人可以通过不同的方法使自己先到达目的地。

3.学念诗歌。

——引导幼儿学习朗诵诗歌。

——引导幼儿讨论如何用不同的语调、语速，来表现乌龟和兔子的不同动态。

建议

引导幼儿画一画慢朋友。

附：龟兔爬楼谁第一

动物公寓高又高，乌龟兔子要赛跑，比比谁先到楼顶？冠军奖杯给它抱。

乌龟刚刚才起步，兔子转眼到三楼。兔子呼哧、呼哧爬上楼，“爬楼比赛我第一”

“石头”上面歇一歇，不料“石头”开口说：“兔子兔子你输了，爬楼比赛我第一。”