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数学教案:我的鞋子放哪里

2013-10-10

活动目标:

1.初步学习按物体的某一特征进行分类,练习点数。

2.能用一一对应的方法比较物体之间的多、少、一样多。

3.喜欢参加数学活动,获得愉快的情绪体验。

活动准备:

皮鞋、旅游鞋、雨鞋、球鞋标记各一。女孩、男孩标记各一,红、绿地毯。

呼啦圈4个,统计表,不干胶圆点人手一份。

活动过程:

一、游戏“练本领”,尝试用身体动作感知4以内数量。

1.启发性谈话,激发幼儿活动的积极性。

2.幼儿游戏两遍。复习4以内数的认识。

⑴教师发出指令(如:小朋友小朋友跳三下,小朋友小朋友蹲一下,小朋友小朋友转两圈。小朋友小朋友拍四下手,小朋友小朋友踏两下脚,小朋友小朋友点一下头,小朋友小朋友弯两下腰等,幼儿做相应动作。

⑵第一次要求:老师说慢一些,小朋友可以数出声来。

第二次要求:老师说快一些,小朋友不数出声。

二、游戏“找座位”。初步练习按特征进行分类。

1.出示男孩、女孩的标记,引导幼儿分清自己的性别。

2.幼儿根据标记,找到相应位置。

三、游戏“我的鞋子放哪里”。进一步学习按物品特征分类并比较数目的多少。

1.幼儿围坐,教师引导幼儿发现小朋友穿的鞋子各不相同。

2.出示4种鞋子标记,请幼儿说出名称。

3.游戏“我的鞋子放哪里”,请幼儿脱下自己的一双鞋,判断属于哪一类,放入有该类标记的圈内,并在相应的统计表上贴一个圆点。

4.师生共同检查鞋子分放情况,并及时纠正。

5.提问:怎样才能知道统计表中圆点数量对不对,师生练习点数,比一比圈里的鞋子数和统计表里的圆点数是否一样多。

6.比较每一张统计表上圆点的多少。

7.请幼儿自己穿好小鞋子。知道自己的事情自己做。

 

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