活动目标：

1、知道自己长大了，是中班的小朋友了，有做中班小朋友的自豪感。

2、学习、讨论、制定活动规则，并知道这是小朋友们都应该遵守的规则。

分层目标：

1、知道自己是中班小朋友了，产生一定的自豪感。

2、学习并尝试说说中班小朋友应该怎么做，遵守规则。

活动重点：知道自己长大了，是中班的小朋友了，有做中班小朋友的自豪感。

活动难点：学习、讨论、制定活动规则，并知道这是小朋友们都应该遵守的规则。

活动准备：

1、根据中班幼儿的年龄特点，设置多个开放式的活动区域，如：图书区、积木区、美术区等，使幼儿明显感受到中班的活动室与小班的不同。

2、设计能体现活动规则与要求的图示(具体内容可结合本班的实际情况来定)。

活动过程：

1、观察班级环境的变化，引发升班的认识。

师：看看现在的活动室与以前的活动室有什么不一样。

(1)提问：

① 我们现在是那个班的小朋友?

② 现在的教室与小班时有什么不同?

(2)引导幼儿观察，然后在集体活动中交流自己的发现。

2、发现自己的变化，知道自己长大了。

师:我们长大了，升中班了。你从哪里发现自己长大了呢?(幼儿自由讨论自己的变化)

3、了解中班幼儿应该怎样做，知道做中班幼儿的要求。

师：我们已经是小班小朋友的哥哥姐姐了，怎样才能当好哥哥姐姐呢?如：自己的事情应该怎么做?看到地上有脏东西怎么做?看到玩具乱了应该怎么做?等)

4、讨论、制定中班幼儿的活动规则。

(1)提问：我们在这些地方应该怎样活动呢?

(2)教师参与幼儿讨论，并根据幼儿的讨论为相应的区域贴上或画出相应的图标。

如图书区：保持安静，图书摆放整齐，轻轻翻看等。

积木区：积木分类摆放，仔细整理，不乱扔等。

美术区：废纸放入纸箱，物品放回原处等。

5、启发幼儿思考：中班小朋友除了遵守活动规则以外，还应该做到哪些?引导幼儿从有礼貌、爱劳动、关心同伴等方面讲述。